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        1. (2013?株洲二模)人有人言,鳥有鳥語.不同的白冠雀的鳴聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀鳥群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀鳥群(B)中去,等到a長成成鳥,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近于B鳥群.但如果把白冠雀的幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學(xué)不會黃鶯的鳴聲.
          (1)a的鳴聲,具有B白冠雀鳥群的“方言”特點,這是
          學(xué)習(xí)
          學(xué)習(xí)
          行為所起的作用;b學(xué)不會黃鶯的鳴聲,是因為b的體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴聲的
          遺傳物質(zhì)
          遺傳物質(zhì)

          (2)上述實驗說明,
          學(xué)習(xí)
          學(xué)習(xí)
          行為是在
          先天性
          先天性
          行為的基礎(chǔ)上建立的.
          分析:此題考查的知識點是動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別.解答時可以從先天性行為、學(xué)習(xí)行為的特點方面來切入.
          解答:解:先天性行為是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,例如:蜜蜂采蜜,螞蟻建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等. 先天性行為是動物的一種本能行為,不會喪失.學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為.動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射.參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中,通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為.
          (1)白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長成成鳥時,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,表明幼雛(a)學(xué)習(xí)模仿了白冠雀群(B)的鳴叫.因此白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是學(xué)習(xí)行為在起作用.不同鳥類的鳴叫不同,是由遺傳物質(zhì)決定的,是先天性行為.因此白冠雀幼雛b學(xué)不會黃鶯的鳴聲,是因為b與黃鶯體內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同.
          (2)上述實驗說明,學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的,也就是說動物學(xué)習(xí)行為的出現(xiàn)是在遺傳因素的基礎(chǔ)上.
          故答案為:
          (1)學(xué)習(xí);遺傳物質(zhì);(2)學(xué)習(xí);先天性
          點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點.
          練習(xí)冊系列答案
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