日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 精英家教網(wǎng)如圖甲、乙兩圖分別表示肺的通氣和組織內(nèi)的氣體交換,p(
          0
           
          2
          )
          p(c
          0
           
          2
          )
          分別代表02和CO2的分壓,后面括號(hào)中的數(shù)值單位是千帕(kPa),請(qǐng)根據(jù)回答:
          (1)組織內(nèi)的氣體交換和肺泡內(nèi)的氣體交換是通過(guò)
           
          來(lái)實(shí)現(xiàn)的.
          (2)根據(jù)氣體分壓值的變化,可以判斷甲圖中的血流方向是
           
          ,乙圖中的血流方向是
           

          (3)甲圖肺泡中02的分壓值,可判斷為
           
          kPa.
          (4)02進(jìn)入血液后,大部分進(jìn)入紅細(xì)胞,與
           
          結(jié)合成
           

          (5)CO2進(jìn)入血液后,大部分以
           
          的形式被運(yùn)輸.
          分析:氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散,即總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止.氣體的濃度與壓強(qiáng)有關(guān),濃度高,壓強(qiáng)就大;濃度低,壓強(qiáng)就小.因此也可以說(shuō),氣體是由壓強(qiáng)高的地方向壓強(qiáng)低的地方擴(kuò)散的.氣體在肺泡和組織內(nèi)的交換,都是通過(guò)這種擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.圖示甲表示肺泡與血液的氣體交換,圖乙表示組織細(xì)胞與血液的氣體交換,據(jù)此解答.
          解答:解:(1)、(2)在肺部毛細(xì)血管處,血液與肺泡進(jìn)行了氣體交換,肺泡里的氧氣進(jìn)入了血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡內(nèi),使靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.根據(jù)氣體擴(kuò)散的原理,一種氣體總是由濃度大的地方向濃度小的地方擴(kuò)散,直到平衡位置.甲圖血液中二氧化碳?jí)毫τ?.33kPa變?yōu)?.33kPa,表明二氧化碳擴(kuò)散到肺泡內(nèi),氧氣壓力由5.33kPa變?yōu)?3.33kPa,表明氧氣從肺泡擴(kuò)散到血液中,因此通過(guò)氧和二氧化碳在血液中的壓力(濃度)變化,可以判斷圖甲中血液的流動(dòng)方向由A→B;
          同理,乙圖血液中二氧化碳?jí)毫τ?.33kPa變?yōu)?.33kPa,表明二氧化碳擴(kuò)散到組織細(xì)胞內(nèi),氧氣壓力由13.33kPa變?yōu)?.33kPa,表明氧氣從血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞中,因此通過(guò)氧和二氧化碳在血液中的壓力(濃度)變化,可以判斷圖乙中血液的流動(dòng)方向由D→C.
          (3)即肺泡混合氣中,氧氣所產(chǎn)生的壓力.正常PAO2約為20kPa(150mmHg),因此甲圖肺泡中02的分壓值,可判斷為大于13.33kPa,氧氣才能擴(kuò)散到血液中.
          (4)在紅細(xì)胞內(nèi),有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白.血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能;因此血紅蛋白與氧結(jié)合或分離取決于血液中的氧氣的濃度.當(dāng)02進(jìn)入血液后,大部分進(jìn)入紅細(xì)胞,與血紅蛋白結(jié)合成氧合血紅蛋.
          (5)CO2進(jìn)入血液后,大部分以 碳的形式被運(yùn)輸.碳酸氫鹽,它約占總量的百分之八十八,從組織擴(kuò)散入血的二氧化碳首先溶解于血漿,然后絕大部分經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)去紅細(xì)胞,因紅細(xì)胞內(nèi)含有豐富的碳酸酐酶,故二氧化碳與水迅速結(jié)合生成碳酸,碳酸再解離為氫離子和碳酸氫根離子.
          故答案為:(1)氣體壓力差;
          (2)A→B;D→C;
          (3)大于13.33;
          (4)血紅蛋白; 氧合血紅蛋白;
          (5)碳酸
          點(diǎn)評(píng):此題綜合性強(qiáng),難度大,需要靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)“探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響”時(shí),實(shí)驗(yàn)變量為
          溫度
          溫度

          (2)某同學(xué)在兩個(gè)同樣的花盆中各種下10粒玉米,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

            1. 花 盆 溫 度 光線
              1 25 向陽(yáng) 濕潤(rùn)
              2 5 向陽(yáng) 濕潤(rùn)你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)研究的問(wèn)題是
              溫度對(duì)玉米發(fā)芽的影響
              溫度對(duì)玉米發(fā)芽的影響


              (3)如圖是巴斯德巧妙設(shè)計(jì)的曲頸瓶實(shí)驗(yàn).A、B兩組實(shí)驗(yàn)的變量都是
              細(xì)菌的有無(wú)
              細(xì)菌的有無(wú)
              ;從而證明肉湯的腐敗是
              來(lái)自空氣中的細(xì)菌
              來(lái)自空氣中的細(xì)菌
              造成的.
              (4)水蚤的身體呈半透明,制作裝片后在低倍顯微鏡下可以觀察到其心臟的搏動(dòng)情況.某班甲、乙、丙丁四組學(xué)生,分別用滴管從10℃、20℃、30℃的三種含有水蚤的培養(yǎng)液中吸取培養(yǎng)液,滴在載玻片上,制成不同裝片進(jìn)行觀察,得到數(shù)據(jù)如表.
              甲組 乙組 丙組 丁組
              平均心率(次/分) 10℃ 281 191 192 187
              20℃(室溫) 288 286 289 291
              30℃ 401 108 398 296甲組和丁組數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤,經(jīng)分析,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有誤是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作的時(shí)間太長(zhǎng)引起的,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)引起數(shù)據(jù)錯(cuò)誤的原因是
              載玻片上的水溫發(fā)生了變化
              載玻片上的水溫發(fā)生了變化

              查看答案和解析>>

              科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

              精英家教網(wǎng)人體在呼吸時(shí),呼出的氣體和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)發(fā)生明顯的變化.為探究“人體呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化”,甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)據(jù)表分析回答問(wèn)題:
              實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
              甲方案 (1)將澄清石灰水倒入燒杯.
              (2)用口通過(guò)塑料管向石灰水里連續(xù)吹氣數(shù)次.
              澄清石灰水變渾濁
              乙方案 (1)將澄清的石灰水均等地倒入兩個(gè)燒杯,標(biāo)號(hào)①、②.
              (2)用口通過(guò)塑料管向①號(hào)燒杯的石灰水里連續(xù)吹氣數(shù)次.
              (3)將塑料管插入②號(hào)燒杯的石灰水中,用洗耳球的吹嘴對(duì)準(zhǔn)管口,然后用手?jǐn)D壓洗耳球,將空氣擠入石灰水中數(shù)次.
               
              (1)上述設(shè)計(jì)中較為合理的是
               
              方案.預(yù)測(cè)乙方案中澄清石灰水變渾濁的是
               
              號(hào)燒杯.
              (2)人體內(nèi)的氣體交換如圖所示,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),B處的血液中
               
              含量增多;當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞間毛細(xì)血管時(shí),D處的血液中
               
              含量增多.通過(guò)這樣的氣體交換,細(xì)胞獲得氧氣并排出二氧化碳.

              查看答案和解析>>

              科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

              精英家教網(wǎng)科學(xué)探究通常包括:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié).請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問(wèn)題.
              (1)提出問(wèn)題:小明上街買回來(lái)一袋黃豆芽放在陽(yáng)光下,下午一看發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”.小明決定把問(wèn)題搞清楚,請(qǐng)你和他一起探究.
              你提出的問(wèn)題是:
               
              能影響
               
              的產(chǎn)生嗎?
              (2)作出假設(shè):許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的,天寒地凍不適合播種.由此對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是
               

              (3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):為證明酸雨對(duì)生物的生活有影響,某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說(shuō)明問(wèn)題.
               

              A.每天向甲組幼苗噴灑清水,每天向乙組幼苗噴灑“模擬的酸雨”,并觀察記錄.
              B.每天向甲、乙兩組幼苗噴灑清水,并觀察記錄.
              C 每天向甲、乙兩組幼苗噴灑“模擬酸雨”,并觀察記錄
              (4)實(shí)施實(shí)驗(yàn):觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)中,操作步驟如下:淀粉煮沸成糨糊,冷卻后待用;在已加入等量糨糊的2支試管中,再分別滴加清水、唾液后,需充分振蕩試管;將加入唾液的試管放入37℃水中恒溫10分鐘,另一支試管置于常溫下10分鐘;冷卻后滴加碘液,檢驗(yàn)兩支試管內(nèi)是否變藍(lán).以上操作中有一步不正確請(qǐng)指出并更正:
               
              ,原因是
               

              (5)分析結(jié)果和得出結(jié)論:某生物興趣小組的同學(xué)在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了幾只潮蟲(chóng)(鼠婦),如圖所示.他們對(duì)潮蟲(chóng)的生活環(huán)境發(fā)生了興趣,便一起去尋找探索,記錄各處發(fā)現(xiàn)潮蟲(chóng)的數(shù)據(jù)如下表.通過(guò)分析可知,適宜潮蟲(chóng)生存的環(huán)境條件是
               

              地點(diǎn) 潮蟲(chóng)數(shù)量
              水泥路上 0
              水槽邊的石頭下 24
              庭院里的花盆底下 18
              干草地中 2
              A.高溫干燥    B.陰暗潮濕    C.空氣污濁    D.陽(yáng)光充足.

              查看答案和解析>>

              科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

              種子播種6天后幼苗出土,子葉展開(kāi);第9天幼葉出現(xiàn).研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測(cè)定其干重,并繪成如圖所示的曲線.注:橫軸表示時(shí)間(天);縱軸表示干重(毫克/株)).請(qǐng)你分析回答:
              (1)①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中,通過(guò)________消耗了種子中的有機(jī)物.
              ②從第6天開(kāi)始,干重開(kāi)始逐漸增加,原因是展開(kāi)后的幼葉能夠________.
              (2)為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響,同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液).一段時(shí)間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:
              植株實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克生長(zhǎng)情況
              92116矮小、纖細(xì)、葉色變黃
              91258莖粗、枝多、葉色濃綠
              ①比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是________.
              ②小明在上述探究的基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長(zhǎng)情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因:________.

              查看答案和解析>>

              科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

              種子播種6天后幼苗出土,子葉展開(kāi);第9天幼葉出現(xiàn).研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測(cè)定其干重,并繪成如圖所示的曲線.注:橫軸表示時(shí)間(天);縱軸表示干重(毫克/株)).請(qǐng)你分析回答:
              (1)①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中,通過(guò)______消耗了種子中的有機(jī)物.
              ②從第6天開(kāi)始,干重開(kāi)始逐漸增加,原因是展開(kāi)后的幼葉能夠______.
              (2)為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響,同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液).一段時(shí)間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:
              植株 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克 生長(zhǎng)情況
              92 116 矮小、纖細(xì)、葉色變黃
              91 258 莖粗、枝多、葉色濃綠
              ①比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是______.
              ②小明在上述探究的基礎(chǔ)上,回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵,但一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長(zhǎng)情況并不理想,甚至還出現(xiàn)了爛根,試分析其可能的原因:______.
              魔方格

              查看答案和解析>>
              <sub id="o5kww"></sub>
              <legend id="o5kww"></legend>
              <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

              <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>