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          【題目】生物的多樣性和適應(yīng)性是人工選擇的結(jié)果。（判斷對(duì)錯(cuò)）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】錯(cuò)誤
          【解析】自然選擇過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過(guò)程，由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累，于是性狀逐漸和原來(lái)的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了，由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的，因此，生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的，所以，經(jīng)過(guò)自然選擇也就形成了生物界的多樣性。因此生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。
          所以答案是：錯(cuò)誤
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了自然選擇學(xué)說(shuō)和人工選擇的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存下來(lái)，不適者被淘汰；根據(jù)人類(lèi)的需求和愛(ài)好，經(jīng)過(guò)不斷地選擇而形成的生物新品種的過(guò)程才能正確解答此題．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蘋(píng)果、梨和葡萄都是植物的果實(shí)。在它們的表面覆蓋著一層果皮，它像一道屏障，保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。為探究果皮的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)新鮮的蘋(píng)果，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破一個(gè)蘋(píng)果表皮，另一個(gè)不劃；再把它們分別放入塑料袋中，扎緊袋口。然后，把塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃．一周以后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)劃破皮的蘋(píng)果開(kāi)始腐爛。由此，該同學(xué)得出結(jié)論：果皮對(duì)果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用。
          （1）該同學(xué)要探究的問(wèn)題是： ？
          實(shí)驗(yàn)假設(shè)是： ；實(shí)驗(yàn)變量是 。
          （2）該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有明顯不足，請(qǐng)你指出來(lái)。 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物小組研究植物葉片數(shù)量與水分散失的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙兩支量筒，其中甲、乙量筒中各放入一枝生長(zhǎng)狀況相似的天竺葵枝條，并且甲量筒中枝條保留所有葉片，乙量筒中的枝條去掉所有葉片。每天上午8時(shí)，向量筒中加水至100毫升；晚上8時(shí)觀察并記錄液面的刻度值，連續(xù)6天的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示。
          甲、乙兩支量筒內(nèi)液面的變化情況表(單位：毫升)
          　時(shí)間
          量筒
          第1
          天
          第2
          天
          第3
          天
          第4
          天
          第5
          天
          第6
          天
          甲
          60
          62
          50
          64
          60
          68
          乙
          94
          96
          90
          97
          92
          97
          請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題：
          (1)依表中數(shù)據(jù)可知，這6天中氣溫最高的是第______天。
          (2)甲量筒液面刻度值最低的原因是________________________。
          (3)實(shí)驗(yàn)中，量筒________是對(duì)照組，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照組的目的是為了___________________________。
          (4)第一天，甲量筒中水的蒸發(fā)量是________毫升，由葉片蒸騰散失的水是________毫升。
          (5)控制蒸騰作用強(qiáng)弱的器官是（____）
          A．保衛(wèi)細(xì)胞 B．葉片 C．氣孔 D．根毛
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】地球上第一個(gè)生命誕生在（　　）
          A.原始大氣
          B.現(xiàn)代大氣
          C.現(xiàn)代海洋
          D.原始海洋
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】(8分)6月5日是“世界環(huán)境日”,我國(guó)有的城市以“守護(hù)青山碧水,踐行綠色生活”為活動(dòng)主題。
          (1)下列與“守護(hù)青山碧水,踐行綠色生活”相符合的是___。
          ①建立自然保護(hù)區(qū)　②騎自行車(chē)或者步行上學(xué)　③向河流湖泊大量排放生活污水　④大量植樹(shù)造林,禁止亂砍濫伐　⑤節(jié)約紙張,隨手關(guān)燈　⑥電腦始終處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)
          A.①②③④ B.②③⑤⑥
          C.①②④⑤ D.③④⑤⑥
          (2)森林公園被譽(yù)為“天然氧吧”,1 hm2樹(shù)林,每天能吸收150~500 kg的二氧化碳,并釋放60~400 kg的氧氣,這是依靠植物的________作用實(shí)現(xiàn)的,綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的碳—氧平衡。
          (3)為了保護(hù)環(huán)境,請(qǐng)你為“守護(hù)青山碧水,踐行綠色生活”環(huán)境宣傳活動(dòng)提出合理化建議(一條即可)。___________________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（1）獼猴體表都被_____．它有很好的_____ 作用，與鳥(niǎo)一樣，獼猴屬于_____（填“恒溫動(dòng)物”或“變溫動(dòng)物”）．
          （2）獼猴是哺乳動(dòng)物，_____和_____提高了幼仔的成活率．
          （3）獼猴在森林里群居生活，棲息在樹(shù)上，以野果為食，也吃小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)卵和昆蟲(chóng)．因此，它的牙齒具有、_____、_____和_____的分化．牙齒的分化既提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的_____能力．
          （4）獼猴具有高度發(fā)達(dá)的_____和感覺(jué)器官，能夠靈敏地感知外界的環(huán)境變化，對(duì)環(huán)境的復(fù)雜多變及時(shí)作出反應(yīng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】健康成年人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都會(huì)有唾液分泌，這三種反射活動(dòng)分別屬于( )。
          A.非條件反射、非條件反射和條件反射
          B.非條件反射、條件反射和條件反射
          C.非條件反射、非條件反射和非條件反射
          D.條件反射、條件反射和條件反射
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】繼克隆羊多莉誕生之后，各種各樣的克隆動(dòng)物相繼問(wèn)世。下列有關(guān)克隆技術(shù)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
          A.說(shuō)明了遺傳信息在細(xì)胞核中
          B.克隆動(dòng)物與供核個(gè)體的性狀最相似
          C.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的出現(xiàn)運(yùn)用了克隆技術(shù)
          D.將來(lái)可克隆人體器官用于器官移植
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物與環(huán)境相互依賴(lài)、相互影響。下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了生物影響環(huán)境（ ）
          A. 大樹(shù)底下好乘涼 B. 雨露滋潤(rùn)禾苗壯
          C. 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi) D. 春江水暖鴨先知
          

			
          

			
          
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