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          下列四種觀點中正確的是（　�。�
          A、綠色植物進行光合作用時無法進行蒸騰作用B、綠色植物進行蒸騰作用時一定不能進行光合作用C、綠色植物的絕大部分物質(zhì)是有機物D、綠色植物的光合作用為人和動物提供了食物
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．
          解答：解：A、光合作用的公式如圖：二氧化碳+水
          光能
          葉綠體
          有機物（儲存能量）+氧氣
          可見，光是光合作用不可缺少的條件，光合作用的場所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，蒸騰作用有光無光都可進行，故A錯誤．
          B、蒸騰作用受溫度、空氣的濕度和空氣的流動狀況的影響．所以說光合作用和蒸騰作用可以同時進行，故B錯誤．
          C、植物干重的絕大部分是有機物，鮮重的絕大部分是水分．故C錯誤．
          D、植物制造的有機物不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源，故D正確．
          故選：D．
          點評：光合作用的內(nèi)容是中考的熱點，一定要理解并掌握，可結(jié)合其概念、公式來分析有關(guān)的題目．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程．請閱讀以下材料回答：
          材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤；
          材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的水桶里，只澆水．經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹質(zhì)量已達80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示；
          材料三：18世紀，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長時間；
          材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)．1897年，人們首次把綠色植物的上述生理稱為光合作用．    
          （1）如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結(jié)果為
          土壤質(zhì)量明顯減少
          土壤質(zhì)量明顯減少
          ．
          （2）普利斯特利實驗說明了
          綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體
          綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體
          ．
          （3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變
          藍
          藍
          色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用；在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖丙所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液，請分析回答：
          ①將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是
          將原有淀粉運走耗盡
          將原有淀粉運走耗盡
          ．
          ②葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到
          對照
          對照
          作用．
          ③圖中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是
          B
          B
          ．當實驗結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是
          酒精呈綠色
          酒精呈綠色
          和
          葉片呈黃白色
          葉片呈黃白色
          ．

          ④在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍的是圖丙葉片中
          未遮光
          未遮光
          部分，
          由此說明
          綠葉在光下制造淀粉
          綠葉在光下制造淀粉
          ．
          ⑤在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗
          C
          C

          A．觀察葉片結(jié)構(gòu)                 B．探究二氧化碳是光合作用的原料
          C．探究光合作用產(chǎn)生氧氣          D．探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：2015屆山東日照初一上期期末考試生物卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料回答：（11分）
          


          材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤；
          


          材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的水桶里，只澆水。經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹質(zhì)量已達80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示；
          


          材料三：18世紀，英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現(xiàn)，A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡，B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長時間；
          


          材料四：1864年，德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年，人們首次把綠色植物的上述生理稱為光合作用。    
          


          


          (1)如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結(jié)果為                        
。 
          


          (2)普利斯特利實驗說明了                                                
。
          


          （3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變       
色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用；在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來，如圖丙所示，置于陽光下照射一段時間，摘下葉片，經(jīng)過酒精脫色、漂洗，最后在葉片上滴加碘液，請分析回答：
          


          1）將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是                         
。
          


          2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到          
作用。
          


          3）下圖中對葉片進行酒精脫色的裝置正確的是            
。當實驗結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是          
和           
。
          


          


          4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍的是圖丙葉片中               部分，
          


          由此說明                                                   
。
          


          5）在我們的實驗室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗(    )
          


          A.觀察葉片結(jié)構(gòu)
          


          B.探究二氧化碳是光合作用的原料
          


          C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣
          


          D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目
          


           
          

			
          

			
          
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