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        1. 【題目】母愛是偉大的。母親在懷孕期間,身體負(fù)擔(dān)明顯加重。她要為胎兒提供所需的養(yǎng)料和氧氣,排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進(jìn)行的物質(zhì)和氣體交換發(fā)生在( )
          A.胎盤
          B.子宮內(nèi)膜
          C.輸卵管
          D.卵黃

          【答案】A
          【解析】胎兒生活在子宮內(nèi)半透明液體羊水中,通過胎盤從母體獲取所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧,并排出二氧化碳等廢物。一般懷孕到第40周,胎兒發(fā)育成熟。成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出,這個過程叫分娩。所以,胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胎盤。

          故答案為:A

          人的生殖過程中,受精卵在輸卵管中形成,受精卵在輸卵管就開始進(jìn)行細(xì)胞分裂,逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡緩慢地移動到子宮中,最終附著在子宮內(nèi)膜上。在子宮內(nèi)膜上,胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,發(fā)育成胚胎。懷孕后8周左右,胚胎發(fā)育成胎兒,呈現(xiàn)出人的形態(tài),胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中。38周時,胎兒發(fā)育成熟后,從母體陰道產(chǎn)出,這個過程叫做分娩。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】你認(rèn)為動物在自然界中的作用不應(yīng)包括下列哪一項?( )
          A.在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
          B.促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)
          C.能幫助植物傳粉,傳播果實的種子
          D.能夠凈化空氣

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于動物在生物圈中的作用敘述中,錯誤的是動物( 。
          A.能幫助植物傳播花粉和種子
          B.能影響和改變環(huán)境
          C.是食物鏈的結(jié)構(gòu)成分
          D.能利用光能合成有機(jī)物,能夠凈化空氣

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的。下列特點與鳥類飛行無關(guān)的是( )
          A.身體呈流線型
          B.前肢變成翼
          C.體內(nèi)有氣囊
          D.具有堅硬的角質(zhì)喙

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場所是__________;胚胎發(fā)育的場所是___________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】66日是世界愛眼日,近幾年來,中學(xué)生患近視的人數(shù)越來越多,不利于預(yù)防近視的做法是( )

          A. 看書寫字時控制眼睛與書本的距離

          B. 發(fā)現(xiàn)視力下降,立即佩戴近視鏡

          C. 課間到教室外活動

          D. 持續(xù)使用電腦的時間不超過1小時

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】正常情況下,人類精子中的染色體組成是( )。
          A.都是22條+X
          B.都是22條+Y
          C.22條+X或22條+Y
          D.22對+X或22對+Y

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】微生物與人類的關(guān)系極為密切,代謝類型多種多樣。請回答:
          (1)一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動物尸體等中的有機(jī)物,獲得生活必需的物質(zhì)和能量,這種營養(yǎng)方式稱為 , 它們是生態(tài)系統(tǒng)的 , 如枯草桿菌等。這種微生物能將復(fù)雜的分解為簡單的 , 將無機(jī)物歸還到非生物環(huán)境,以供綠色植物再利用,對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用。
          (2)有些微生物生活在其他生物的體表或體內(nèi),并從這些生物體獲得物質(zhì)和能量,這種營養(yǎng)方式稱為 , 它們是生態(tài)系統(tǒng)的;
          (3)還有一些微生物能夠利用或化學(xué)能將無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮δ苡袡C(jī)物,滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需要,它們屬于 , 如藍(lán)細(xì)菌等。
          (4)微生物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切。如:烤制面包或蒸饅頭時利用;青霉、放線菌等可以產(chǎn)生 , 如青霉素、慶大霉素等,這些藥物在人類與疾病的斗爭中發(fā)揮了重要作用。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)提供的材料,回答有關(guān)問題。

          維生素C是人體必需的營養(yǎng)素之一,人體所需的維生素C多從新鮮的水果和蔬菜中攝取,維生素C極易溶于水,性質(zhì)不夠穩(wěn)定。

          (1)提出問題:黃瓜作為最常見蔬菜之一,生吃、熟吃均可,為了使人體攝入更多的維生素C,是生吃好還是熟吃好?

          作出假設(shè):________

          (2)制定計劃(提示:維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色):

          ①稱取等量的兩份完好無損的黃瓜(形狀、大小、新鮮程度等基本相同),將其中一份蒸熟,一份不做處理,并分別制成汁液(不另外加水),倒入兩個潔凈的小燒杯中;

          ②取2支潔凈干燥的相同的小試管,編號1,2,分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號試管,邊滴邊振蕩觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)n;

          ③接著用洗凈的同一滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去為止,記錄所用汁液的滴數(shù)m。

          討論完善計劃:該計劃有不合理之處,請你指出并改正。________。

          (3)實施計劃:按修改完善后的計劃進(jìn)行實驗。

          預(yù)測實驗結(jié)果,得出結(jié)論:

          m>n,說明生黃瓜汁液含維生素C多,黃瓜生吃能攝入更多的維生素C;

          ________;

          ________。

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