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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射反射弧的模式圖,若2處損傷,當(dāng)手被燙后,則導(dǎo)致( )
A. 有感覺,不能縮手 B. 有感覺,能縮手
C. 無感覺,不能縮手 D. 無感覺,能縮手
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析以下圖表,請回答
(1)圖中陽光、二氧化碳、水、氧氣組成了生態(tài)系統(tǒng)中的 ,綠色植物、細(xì)菌、真菌和其他四種動物組成了生態(tài)系統(tǒng)中的 。
(2)正確書寫出圖中的一條食物鏈 。
其中能量最多的生物是 。
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么體內(nèi)積存重金屬最多的生物是 。
(4)綠色植物通過A過程固定光能,A過程表示 作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】旱地里的農(nóng)作物被水淹沒后,要及時(shí)排澇,主要是為了促進(jìn)( )
A.葉的光合作用 B.葉的蒸騰作用
C.根的呼吸作用 D.根的吸水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲顯微鏡的目鏡為10倍、物鏡為10倍,乙顯微鏡的目鏡為16倍,物鏡為40倍,則在視野中哪臺顯微鏡看到的細(xì)胞數(shù)目多( )
A.一樣多 B.甲多 C.乙多 D.不可判斷
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將完好的活菜豆種子分成甲、乙兩組,分別在有光和無光條件下播種,其他條件相同且適宜;結(jié)果將是( )
A.甲先萌發(fā) B.乙先萌發(fā) C.同時(shí)萌發(fā) D.都不萌發(fā)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答:
⑴若以A和B為一組,則其中是 對照組, 是實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證唾液淀粉酶對淀粉的消化作用。
⑵若以B和C為一組,則其中是 對照組, 是實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證 。
⑶若以B.D和E為一組,則其中 是對照組, 是實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> 。
⑷通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液中含有 ,可以消化 ;唾液中的淀粉酶發(fā)揮作用所需的條件是 和 (37℃最適宜)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖(用圖中字母回答):
(1)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中 的數(shù)目會顯著增加。
(2)當(dāng)圖中 數(shù)目明顯下降時(shí),會引起人體皮下出血。
(3)當(dāng)圖中 數(shù)量過少時(shí),會造成人體貧血。
(4)擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請分析回答:
(1)甲圖為 細(xì)胞,乙圖為 細(xì)胞。
(2)植物細(xì)胞最外層的結(jié)構(gòu)叫[ D ] ,起 和_________細(xì)胞的作用。
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[ D ] 、[ E ] 、[ F ]
(4)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,它們的差別主要是由[ ]決定的?(填字母)
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