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        1. (5分)下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn)裝置,請分析回答問題:

          下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一組實(shí)驗(yàn)裝置,請分析回答問題:
          (1)此組實(shí)驗(yàn)裝置能構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)的是                           
          (2)將快要熄滅細(xì)木條插進(jìn)甲裝置的試管收集的氣體中,觀察到什么現(xiàn)象?           ;這說明了什么?                                          
          (3)將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液,單位時(shí)間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目會_______,其原因是___________________________。
          (1)甲與乙   甲與丙
          (2)細(xì)木條會復(fù)燃 說明金魚藻在光合作用過程中產(chǎn)生了氧氣
          (3)增加 碳酸氫鈉可增加二氧化碳的濃度,光合作用產(chǎn)生的氧氣增多

          試題分析:(1)在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對照實(shí)驗(yàn).甲與乙其他條件都相同,只有光是變量,可把甲與乙看做一組對照實(shí)驗(yàn);甲與丙其他條件都相同,金魚藻的有無為變量,可把甲與丙看做一組對照實(shí)驗(yàn);乙與丙不能看做一組對照實(shí)驗(yàn),因存在兩個(gè)變量,一個(gè)是金魚藻,一個(gè)是光照,故不能看做一組對照實(shí)驗(yàn).
          (2)甲組金魚藻能進(jìn)行光合作用,而氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃,從而驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣.
          (3)碳酸氫鈉受熱易分解產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是金魚藻進(jìn)行光合作用的原料,光合作用的原料充足會加快光合作用的速度,產(chǎn)生的氧氣會增多.
          點(diǎn)評:本題有一定的難度,解答此題可結(jié)合光合作用的條件、原料和產(chǎn)物,還有對照實(shí)驗(yàn).是一道很好的綜合題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          將水果放在密封地窖中,可以保存較長時(shí)間,地窖中影響水果代謝的原因是
          A.溫度恒定,抗蟲能力強(qiáng)
          B.溫度適宜,利于保存
          C.黑暗無光,呼吸減弱
          D.二氧化碳濃度增加,抑制水果呼吸

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

          當(dāng)我們觀察綠葉的顏色時(shí),會發(fā)現(xiàn)一般葉片的上表面顏色較深,而葉片下表面的顏色較淺。葉片上表面顏色深的主要原因是上表皮細(xì)胞里有很多葉綠素。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來源。分析回答下列問題:

          (1)光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的        中進(jìn)行的,光合作用的產(chǎn)物是                。
          (2)右圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對大鵬某種蔬光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線。①a或b曲線都 可以說明       是影響光合作用強(qiáng)度的因素;②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明        是影響光合作用強(qiáng)度的因素。
          (3)經(jīng)過長期的研究和實(shí)踐,人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法,如        、                   等。
          (4)菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過夜,原因是                                   

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          金魚缸中常放一些新鮮綠色水草的主要目的是(   )
          A.美化金魚缸B.供給魚新鮮食物
          C.使魚缸更富生氣D.增加水中氧的含量

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          一株生理功能正常的綠色植物,在光下能持續(xù)進(jìn)行的生理活動(dòng)是
          A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.三者同時(shí)進(jìn)行

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理,下列哪些措施可提高大棚蔬菜產(chǎn)量
          ①增加光照時(shí)間  ②適度增加大棚中的二氧化碳量  ③增加大棚中的晝夜溫差
          A.①②B.②③C.③①D.①②③

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下圖表示將葉片制成切片,并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況。據(jù)圖回答問題:(5分)

          (1)①是葉片中的        ,具有輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物的功能。
          (2)②是        ,其細(xì)胞里含有較少的葉綠體。
          (3)③     是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶,它的開閉由兩個(gè)腎形的      控制。
          (4)成熟的植物細(xì)胞具有④              。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          1864年德國科學(xué)家薩克斯做過這樣的實(shí)驗(yàn):把綠葉放在暗處數(shù)小時(shí),然后把葉片的一部分暴露在光下,另一部分遮光。經(jīng)過一段時(shí)間后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果遮光部分的葉片無顏色變化,而照光部分的葉片顯示深藍(lán)色(原理:淀粉遇碘呈現(xiàn)藍(lán)色)。對這一實(shí)驗(yàn)解釋錯(cuò)誤的是
          A.實(shí)驗(yàn)可以證明綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉
          B.實(shí)驗(yàn)可以證明光照是綠色葉片進(jìn)行光合作用的條件之一
          C.在薩克斯的實(shí)驗(yàn)中變量不是單一的,所以沒有形成對照
          D.將綠色葉片先放在暗處幾小時(shí)的目的是消耗掉葉片中的有機(jī)物

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          同步練習(xí)冊答案