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          【題目】綠色植物通過(guò)吸收水，吸收的水主要以水蒸氣的形式由葉的氣孔散失到大氣中，這就是植物的蒸騰作用。植物通過(guò)蒸騰作用可以降低葉片表面 ， 避免太陽(yáng)灼傷。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】根；溫度
          【解析】解：水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)由葉的氣孔散發(fā)到體外的過(guò)程，叫蒸騰作用。植物體吸收的水分，絕大多數(shù)用于植物體的蒸騰作用，蒸騰作用提高了大氣濕度，增加了降水，參與了生物圈中的水循環(huán)，植物通過(guò)蒸騰作用可以降低葉片表面溫度，避免被太陽(yáng)灼傷。
          【考點(diǎn)精析】掌握蒸騰作用的意義是解答本題的根本，需要知道蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿�；可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸；可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量．促進(jìn)生物圈水循環(huán)．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】有人說(shuō)，如果把生物體比作一座房子，就相當(dāng)于建造這座房子的磚塊．細(xì)胞是的，它會(huì)與外界進(jìn)行 ， 能從小長(zhǎng)大，能由一個(gè)變成兩個(gè)，也有和 ． 細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞的分化形成 ， 由形成器官，由器官進(jìn)一步構(gòu)成生物體．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】印度的狼孩被人從狼群里解救出來(lái)后，不喜歡學(xué)習(xí)人類的語(yǔ)言，以前的生活習(xí)性很難改變，這是因?yàn)?　　)
          A.狼孩具備人的遺傳物質(zhì)，但沒(méi)有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有人的學(xué)習(xí)行為
          B.狼孩不具備人的學(xué)習(xí)素質(zhì)，但有人的學(xué)習(xí)行為
          C.狼孩不具備人的遺傳物質(zhì)，但能獲得人的遺傳行為
          D.狼孩既沒(méi)有人的遺傳物質(zhì)，也沒(méi)有人的學(xué)習(xí)行為
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生物與人類生活關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
          A.海帶、紫菜營(yíng)養(yǎng)豐富可供人類食用
          B.腎蕨可作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物
          C.水體中的藻類植物過(guò)多不會(huì)形成赤潮
          D.大量的古代苔蘚植物形成了煤炭
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】什么方法的運(yùn)用使生物學(xué)進(jìn)入實(shí)證科學(xué)的行列（ ）
          A.調(diào)查法
          B.觀察法
          C.實(shí)驗(yàn)法
          D.比較法
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“驚蟄”在每年三月初。“蟄”指某些昆蟲(chóng)入冬后藏于土中，不飲不食；“驚”指它們?cè)谶@個(gè)節(jié)氣前后從蟄伏中蘇醒過(guò)來(lái)。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
          A.體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響B.表現(xiàn)出生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
          C.有利于動(dòng)物低溫條件生存D.上述行為是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)形成的
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于壁虎和蟾蜍的說(shuō)法正確的是( )
          A.都是陸生動(dòng)物
          B.都是爬行動(dòng)物
          C.都是脊椎動(dòng)物
          D.都進(jìn)行體內(nèi)受精
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請(qǐng)你仔細(xì)閱讀材料后回答問(wèn)題。
          天花是由天花病毒引起的一種烈性傳染病。早在宋真宗時(shí)期,我國(guó)就已經(jīng)采用接種人痘,即將輕癥天花病人膿包中的漿液(簡(jiǎn)稱痘漿)接種于健康人的方法來(lái)預(yù)防天花,這種方法在一定程度上遏制了天花的蔓延。1796年,英國(guó)醫(yī)師愛(ài)德華·詹納發(fā)現(xiàn),擠牛奶的女工經(jīng)常與患牛痘的奶牛接觸,她們的手上會(huì)出現(xiàn)牛痘膿包,但在天花流行時(shí),卻從不感染天花。受這一現(xiàn)象的啟發(fā),詹納進(jìn)行了著名的種牛痘實(shí)驗(yàn)并獲得了成功。
          （1）天花的病原體是。
          （2）天花的易感人群是。
          （3）從材料可知,在上述免疫過(guò)程中,屬于抗原的有、、。
          （4）上述免疫屬于,判斷的依據(jù)是。
          （5）你認(rèn)為詹納發(fā)明的牛痘接種法有什么意義?
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（ ）
          A.分類單位越大，生物間的共同特征越多，親緣關(guān)系越近
          B.雷鳥(niǎo)隨季節(jié)不斷改變體色，是其為主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境而進(jìn)化的結(jié)果
          C.黑猩猩與人的基因相似度達(dá)96%以上，說(shuō)明人類由黑猩猩進(jìn)化而來(lái)
          D.對(duì)化石的縱向比較和現(xiàn)存生物的橫向比較能推斷生物大致的進(jìn)化歷程
          

			
          

			
          
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