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          探究實驗：為了研究農(nóng)藥對生物生長的影響，某同學設(shè)計如下實驗（如下圖所示）：先在A、B、C三個燒杯內(nèi)倒入池水，分別放入水藻、田螺、小魚，養(yǎng)三日，再向A、B燒杯中分別滴加3毫升5％的有機磷農(nóng)藥和魚藤酮農(nóng)藥，其中魚藤酮是一類利用植物產(chǎn)生的毒物制成的天然農(nóng)藥，C燒杯不加農(nóng)藥。隔幾天以后觀察燒杯里生物的生活情況，記錄其變化。問：
            
            
          （1）請指出該同學的實驗方案中兩處不對之處，并提出對應(yīng)的修改意見：
            
          答：不對之處一：__________________，修改意見：___________________________。
            
          不對之處二：__________________，修改意見：___________________________。
            
          （2）在該方案中，起到對照作用的是哪只燒杯?
            
          （3）三個燒杯是否應(yīng)放在相同的溫度下?
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）不對之處一：各燒杯內(nèi)的生物都不一樣；
            
          修改意見：應(yīng)該在三個燒杯內(nèi)放入相同的生物，例如每個燒杯內(nèi)都有大小相近的水藻、田螺和小魚。
            
          不對之處二：觀察的時間間隔太長；
            
          修改意見：應(yīng)該縮短觀察間隔時間；
            
          （2）C
            
          （3）是
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了研究農(nóng)藥對生物生長的影響，某同學設(shè)計了如下實驗：先在三個燒杯內(nèi)倒入池水，放入不同生物養(yǎng)3日，再向A、B燒杯各滴加3mL 5%的農(nóng)藥，如下圖所示．其中魚藤酮是一類利用植物產(chǎn)生的毒物制成的天然農(nóng)藥．C燒杯不加農(nóng)藥．隔天觀察燒杯里生物的生活情況，記錄其變化．
          （1）在該同學實驗方案的設(shè)計中，想作為實驗對照組的是哪一只燒杯？
          C
          C
          ．
          （2）該實驗方案尚有不妥之處，請指出一點，并提出具體修改意見．
          不對之處：名燒杯內(nèi)的生物都不一樣；修改意見：應(yīng)在三個燒杯內(nèi)放入相同的生物，例如每個燒杯內(nèi)都有大小相近的水藻、田螺和小魚．或者，不對之處觀察的時間間隔太長；修改意見：應(yīng)該縮短．
          不對之處：名燒杯內(nèi)的生物都不一樣；修改意見：應(yīng)在三個燒杯內(nèi)放入相同的生物，例如每個燒杯內(nèi)都有大小相近的水藻、田螺和小魚．或者，不對之處觀察的時間間隔太長；修改意見：應(yīng)該縮短．
          ．
          （3）農(nóng)村里用魚藤酮投放養(yǎng)魚池來捕撈魚食用，請談?wù)勀銓Υ俗龇ǖ目捶ǎ?!--BA-->
          不對．人類吃了這些魚易引起食物中毒（或農(nóng)藥中毒或非細菌性食物中毒）
          不對．人類吃了這些魚易引起食物中毒（或農(nóng)藥中毒或非細菌性食物中毒）
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          探究實驗：為了研究農(nóng)藥對生物生長的影響，某同學設(shè)計如下實驗（如圖所示）：先在A、B、C三個燒杯內(nèi)倒入池水，分別放入水藻、田螺、小魚，養(yǎng)三日，再向A、B燒杯中分別滴加3毫升5%的有機磷農(nóng)藥和魚藤酮農(nóng)藥，其中魚藤酮是一類利用植物產(chǎn)生的毒物制成的天然農(nóng)藥，C燒杯不加農(nóng)藥．隔幾天以后觀察燒杯里生物的生活情況，記錄其變化．問：
          （1）請指出該同學的實驗方案中兩處不對之處，并提出對應(yīng)的修改意見：
          答：不對之處一：
          各燒杯內(nèi)的生物都不一樣
          各燒杯內(nèi)的生物都不一樣
          ，修改意見：
          應(yīng)該在三個燒杯內(nèi)放入相同的生物，例如每個燒杯內(nèi)都有大小相近的水藻、田螺和小魚
          應(yīng)該在三個燒杯內(nèi)放入相同的生物，例如每個燒杯內(nèi)都有大小相近的水藻、田螺和小魚
          ．
          不對之處二：
          觀察的時間間隔太長
          觀察的時間間隔太長
          ，修改意見：
          應(yīng)該縮短觀察間隔時間
          應(yīng)該縮短觀察間隔時間
          ．
          （2）在該方案中，起到對照作用的是哪只燒杯？
          （3）三個燒杯是否應(yīng)放在相同的溫度下？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          探究實驗：為了研究農(nóng)藥對生物生長的影響，某同學設(shè)計如下實驗（如圖所示）：先在A、B、C三個燒杯內(nèi)倒入池水，分別放入水藻、田螺、小魚，養(yǎng)三日，再向A、B燒杯中分別滴加3毫升5%的有機磷農(nóng)藥和魚藤酮農(nóng)藥，其中魚藤酮是一類利用植物產(chǎn)生的毒物制成的天然農(nóng)藥，C燒杯不加農(nóng)藥．隔幾天以后觀察燒杯里生物的生活情況，記錄其變化．問：
          （1）請指出該同學的實驗方案中兩處不對之處，并提出對應(yīng)的修改意見：
          答：不對之處一：________，修改意見：________．
          不對之處二：________，修改意見：________．
          （2）在該方案中，起到對照作用的是哪只燒杯？
          （3）三個燒杯是否應(yīng)放在相同的溫度下？
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2008-2009學年山東省濰坊市奎文區(qū)七年級（上）期中生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          探究實驗：為了研究農(nóng)藥對生物生長的影響，某同學設(shè)計如下實驗（如圖所示）：先在A、B、C三個燒杯內(nèi)倒入池水，分別放入水藻、田螺、小魚，養(yǎng)三日，再向A、B燒杯中分別滴加3毫升5%的有機磷農(nóng)藥和魚藤酮農(nóng)藥，其中魚藤酮是一類利用植物產(chǎn)生的毒物制成的天然農(nóng)藥，C燒杯不加農(nóng)藥．隔幾天以后觀察燒杯里生物的生活情況，記錄其變化．問：
          （1）請指出該同學的實驗方案中兩處不對之處，并提出對應(yīng)的修改意見：
          答：不對之處一：______，修改意見：______．
          不對之處二：______，修改意見：______．
          （2）在該方案中，起到對照作用的是哪只燒杯？
          （3）三個燒杯是否應(yīng)放在相同的溫度下？

          

			
          

			
          
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