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        1. (2011?南通)2011年5月1日起執(zhí)行“醉駕入刑”,其科學(xué)依據(jù)是過量的酒精會(huì)使人( 。
          分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是酗酒的危害.酗酒對(duì)人體健康危害極大,酗酒會(huì)引發(fā)一系列不良后果.據(jù)此答題.
          解答:解:喝酒會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的神經(jīng)系統(tǒng),中樞神經(jīng)系統(tǒng)是指腦和脊髓,腦有大腦、小腦、腦干組成.大腦皮層有許多重要的神經(jīng)功能區(qū)如語言中樞、視覺中樞、聽覺知識(shí)、軀體感覺中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞等.少量飲酒可以促進(jìn)中樞神經(jīng)興奮,在神經(jīng)系統(tǒng)的作用下心跳加快,出現(xiàn)面紅耳赤現(xiàn)象;小腦維持軀體的平衡,使動(dòng)作準(zhǔn)確協(xié)調(diào),過量飲酒使小腦中毒,出現(xiàn)走路不穩(wěn)的現(xiàn)象;過量酒精會(huì)使大腦皮層的語言中樞中毒,導(dǎo)致說話不清現(xiàn)象出現(xiàn);過量飲酒會(huì)使大腦皮層的視覺中樞中毒,出現(xiàn)幻覺現(xiàn)象;嚴(yán)重時(shí)酒精會(huì)使整個(gè)神經(jīng)中樞中毒,導(dǎo)致思維混亂、失去知覺,昏睡.由此表明過量的酒精會(huì)麻痹人的腦等中樞神經(jīng)系統(tǒng),使行為失控,酒駕容易出現(xiàn)交通事故,因此《道路交通安全法》提高了對(duì)酒后駕車的處罰力度.
          故選:A
          點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解醉酒的危害,明確過量的酒精會(huì)麻痹人的中樞神經(jīng)系統(tǒng).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)如圖是植物光合作用過程示意圖.由圖中箭頭所示的方向可知:水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料,其中水是通過導(dǎo)管運(yùn)輸來的,二氧化碳是從空氣中吸收來的.淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物,其中氧氣是通過葉片進(jìn)入空氣的.綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)圖中
          A葉綠體
          A葉綠體
          是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
          (2)光合作用的原料是圖中
          ③水
          ③水
          ④二氧化碳
          ④二氧化碳

          (3)光合作用的產(chǎn)物是圖中
          ①有機(jī)物淀粉
          ①有機(jī)物淀粉
          ②氧氣
          ②氧氣

          (4)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示.如果一對(duì)夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為    單眼皮;母親的基因組成是“Aa“,其性狀為雙眼皮.請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)圖中精子①的基因組成為
          a
          a
          ;卵細(xì)胞②的基因組成為
          a
          a

          (2)子女③的基因組成為
          Aa
          Aa
          ,③的性狀為
          雙眼皮
          雙眼皮
          (填“單眼皮”或“雙眼皮”).
          (3)子女④的基因組成為
          aa
          aa
          ,④的性狀為
          單眼皮
          單眼皮
          (填“單眼皮”或“雙眼皮”).

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,回答下列問
          培養(yǎng)皿編號(hào) 種子的數(shù)量(粒) 種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同)
          A 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃
          B 50 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
          C 50 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃
          D 50 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃
          (1)如果用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的
          溫度
          溫度
          ?
          (2)若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用
          A
          A
          C
          C
          兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn).
          (3)如果用培養(yǎng)皿A(有空氣)和D(無空氣)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說明種子的萌發(fā)需要
          充足的空氣(或氧氣)
          充足的空氣(或氧氣)

          (4)若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析.
          第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放人兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);
          第二步:將一組培養(yǎng)皿置于
          光照
          光照
          的環(huán)境中,另一組置于黑暗的環(huán)境中,培養(yǎng)一段時(shí)間.
          結(jié)果分析:如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則說明光照對(duì)該種子的萌發(fā)
          沒有
          沒有
          (填“沒有”或“有”)影響.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)表示植物細(xì)胞的是圖
          (填“甲”或“乙”).
          (2)動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.圖中[B]的結(jié)構(gòu)名稱是
          細(xì)胞質(zhì)
          細(xì)胞質(zhì)
          ;[C]的結(jié)構(gòu)名稱是
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          ;控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出,具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的[D]
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜

          (3)圖甲中,位于細(xì)胞的最外面,起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是[E]
          細(xì)胞壁
          細(xì)胞壁
          ,含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是[A]
          液泡
          液泡

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2011?南通)如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.圖中的草屬于
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ,蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者

          (2)圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢荨ハx→蜘蛛
          青蛙
          青蛙
          →蛇→
          貓頭鷹
          貓頭鷹

          (3)圖中各條
          食物鏈
          食物鏈
          相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng).
          (4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)
          減少
          減少
           (填“減少”或“增加”).

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          同步練習(xí)冊(cè)答案