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          【題目】只要認真的測量，誤差是可以避免的。（ ）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】×
          【解析】測量值和實際值之間的差異叫誤差，誤差可以減少，如多次測量取平均值，使用精密儀器等，但誤差是絕對不能避免的。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】魚在呼吸時，口和鰓蓋后緣的變化是（ ）
          A.交替張合
          B.同時張合
          C.同時閉合
          D.無法確定
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各項屬于脊椎動物的是（ ）
          A.魷魚
          B.鮑魚
          C.帶魚
          D.章魚
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】脊椎動物中種類最多的一個類群是（ ）
          A.哺乳動物
          B.節(jié)肢動物
          C.魚類
          D.鳥類
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究活動中，設計對照實驗時，能有多個變量。（ ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為細菌結構示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。
          （1）細菌和植物細胞的主要區(qū)別在于有〔A〕__________集中的區(qū)域。它沒有成形的_______，相同的部分則為〔 〕___________，〔 〕_______，〔 〕___________。
          （2）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有____________，所以細菌不能進行光合作用。
          （3）大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物，所以它們是生態(tài)系統(tǒng)中的__________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關系，下列分析正確的是（ ） 
          A. 圖中共有5條食物鏈  B. 三葉草和貓之間是捕食關系
          C. 貓增多不會影響土蜂的數(shù)量  D. 圖中所示的生物中，除三葉草外均為消費者
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】昆蟲是無脊椎動物中唯一能飛行的動物．（判斷對錯）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“生男生女到底是怎么回事？生男生女的機會是否均等？”小君經(jīng)過探究后繪制的生男生女圖解如下圖。請據(jù)圖回答。
          （1）圖中括號內XY表示性染色體，請在圖中括號內填寫出正確的答案。
          （2）有人認為生男還是生女的責任全在女性，這種想法對嗎？答：_______________。
          （3）由圖可知，從理論上講生男生女的機會是________（填“均等”或“不均等”）的。
          （4）無論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說 明生物具有_______________________現(xiàn)象。
          

			
          

			
          
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