日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. (2009?濟寧)我市某校的幾位同學對生物學知識情有獨鐘,經(jīng)常做一些有關(guān)生物學的小實驗,這次他們準備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關(guān)系.
          (一)實驗步驟:
          (1)取三個無色透明的玻璃杯,分別標記A、B、C,并且在瓶底各鋪兩張餐巾紙,各加適量水.
          (2)取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上.
          (3)A杯不作處理,B杯用黑布全部罩住,C杯內(nèi)抽干氣體并密封.然后把A、B、C均置于24℃-27℃環(huán)境中.(如圖)
          (二)實驗現(xiàn)象
          幾天后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子無萌發(fā)現(xiàn)象.
          (三)回答問題:
          (1)要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響,你認為應選用
          A、B
          A、B
          作為對照實驗.該實驗的結(jié)論是
          有光無光均發(fā)芽(或發(fā)芽與光照無關(guān))
          有光無光均發(fā)芽(或發(fā)芽與光照無關(guān))
          .該實驗的變量是
          光照
          光照

          (2)要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響,你認為應選用
          A、C
          A、C
          作為對照實驗.
          (3)老師認為這幾位同學在實驗步驟2中的描述欠嚴密,處理欠妥當,請你指出其中一處不足:
          大豆應平均分配或大豆應有發(fā)芽能力
          大豆應平均分配或大豆應有發(fā)芽能力
          分析:本題是考查探究種子萌發(fā)的條件.種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).而探究這些條件時我們用對照實驗的方法.
          解答:解:對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗.我們發(fā)現(xiàn)A組未作任何處理,滿足種子萌發(fā)的條件,應為對照組.此題設置了三組實驗,可以組成兩組對比,A和B,變量為光,A和C變量空氣.
          (1)要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響,唯一變量應為:光照.具備這一條件的是:A和B.但結(jié)果是:一段時間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā).說明大豆種子的萌發(fā)與光照無關(guān).
          (2)要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響,唯一變量應為:空氣.具備這一條件的是:A和C.但結(jié)果是:一段時間后,A杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā).說明大豆種子的萌發(fā)需要空氣.
          (3)我們從實驗步驟2和圖示不難看出:①沒有明確種子是否有生命力②三只玻璃杯中種子的數(shù)目不相同.
          故答案為:(1)A、B;有光無光均發(fā)芽(或發(fā)芽與光照無關(guān));光照
          (2)A、C
          (3)大豆應平均分配或大豆應有發(fā)芽能力(生命力旺盛)(答出一點即得分)
          點評:對照性的探究實驗應注意變量的惟一性.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?濟寧)我市某校生物興趣小組的同學做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗時,選取四個干凈的錐形瓶,編號為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,①甲置于25℃條件下;②乙加入適量的水,置于25℃條件下;③丙加入適量的水,置于5℃的條件下;④丁加滿水,置于25℃的條件下.在不同條件下進行培養(yǎng),一段時間后,你認為:

          (1)以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是

          (2)要驗證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置
          乙和甲
          乙和甲

          (3)若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應選擇裝置
          乙和丙
          乙和丙

          (4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是
          缺少空氣(氧氣)
          缺少空氣(氧氣)

          (5)若只選擇乙探究種子萌發(fā),你認為是否科學,并說明理由
          不科學,無對照組
          不科學,無對照組

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2009?濟寧)世界衛(wèi)生組織總干事陳馮富珍認為,自甲型H1N1流感在全球蔓延以來,中國政府反應迅速,領(lǐng)導得力,措施得當,防控有效.以下是北京、濟南、廣州三地對輸入型患者采取的幾項措施:
          ①把患者及時送入隔離病房,并用達菲等抗病毒藥物進行有效治療.
          ②讓曾與患者在同一車廂、同一架次飛機的乘客及其他親密接觸者,在最短的時間內(nèi)到指定地點接受醫(yī)學觀察(迄今為止國內(nèi)未發(fā)現(xiàn)任何親密接觸者被感染).
          ③患者房間配置消毒機,24小時霧化消毒.
          ④除有關(guān)醫(yī)護人員外,其他人一律不準與患者直接接觸(個別人員只可用可視電話交流和問候).
          ⑤對患者和密切接觸者高規(guī)格食宿、醫(yī)療、觀察實行免費.
          以上幾項措施你認為主要應屬于保護易感人群的是
          ②④
          ②④
          (填序號),屬于切斷傳播途徑的是
          ③④
          ③④
          (填序號),屬于控制傳染源的是
          ①②
          ①②
          (填序號).
          濟南市傳染病醫(yī)院院長陳士俊在歡送患者出院時說:1.甲型H1N1流感可防、可控、可治;2.康復后一般不會再次感染此。阏J為其中“2”說法的科學依據(jù)是
          患者康復后體內(nèi)產(chǎn)生了相應抗體
          患者康復后體內(nèi)產(chǎn)生了相應抗體
          .假如某甲型H1N1流感患者康復后,不慎與“手足口病”患者親密接觸,有無患“手足口病”的可能?寫出你的判斷和理由
          有可能,抗體只對特定的病原體有抵抗作用
          有可能,抗體只對特定的病原體有抵抗作用

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2005?濟寧)我市某校生物活動小組的同學,在實習園地種植了經(jīng)航天飛船搭載的太空番茄種子,在收獲的番茄中有的味道較甜,有的味道稍酸,你知道這不同的果實中的甜味和酸味物質(zhì)存在于下列哪個結(jié)構(gòu)中嗎( 。

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012濟寧)我市某校生物興趣小組的同學做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗時,選取四個干凈的錐形瓶,編號為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下進行培養(yǎng),一段時間后,你認為:

           


          (1)以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是__________________________。

          (2)要驗證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置________________________。

          (3)若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應選擇裝置_________________________。

          (4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_____________________________________。

          (5)若只選擇乙探究種子萌發(fā),你認為是否科學,并說明理由________________________。

          查看答案和解析>>

          同步練習冊答案