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        1. 如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:

          (1)在生物分類(lèi)上,上述五種動(dòng)物所屬最大共同單位是

          (2)動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能.若以“生殖方式”為分類(lèi)依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是
          ABCD;E
          ABCD;E
          .( 填字母)
          (3)B屬于魚(yú)類(lèi),是因?yàn)锽具有兩個(gè)適于水中生活的結(jié)構(gòu)

          (4)動(dòng)物發(fā)育方式多種多樣.比較C和D的發(fā)育過(guò)程,寫(xiě)出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn):
          變態(tài)發(fā)育
          變態(tài)發(fā)育

          (5)A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的
          氣囊
          氣囊
          ,起到輔助呼吸的作用.
          (6)E屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物.從生物多樣性的角度看,如果E滅絕,就意味著該物種所擁有的全部
          基因
          基因
          從地球上消失.
          (7)某人血糖濃度偏高,尿液中出現(xiàn)葡萄糖,這可能與
          胰島素
          胰島素
          分泌不足有關(guān).
          分析:此題是一個(gè)綜合性的填空題,涉及生物的分類(lèi)、魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)、動(dòng)物的生殖和發(fā)育、鳥(niǎo)類(lèi)的特點(diǎn)、生物的多樣性及其保護(hù)、糖尿病等激素異常癥,逐一分析解答.
          解答:解:(1)、生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種,界是最大的單位,種是最小的單位,題中的動(dòng)物同屬于動(dòng)物界.
          (2)、動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能,按照生殖方式來(lái)分類(lèi),可以分為胎生和卵生兩大類(lèi),A家鴿、B海馬、C青蛙、D蝶類(lèi)都是產(chǎn)卵生殖,屬于卵生,屬于一類(lèi);E大熊貓屬于哺乳動(dòng)物,胎生哺乳,為一類(lèi).
          (3)、魚(yú)類(lèi)生活在水中,具有兩個(gè)至關(guān)重要的特點(diǎn),一是用鰓呼吸,二是用鰭游泳.
          (4)、動(dòng)物發(fā)育方式多種多樣,C青蛙屬于變態(tài)發(fā)育,幼體蝌蚪生活在水中,用鰓呼吸,成體青蛙生活在陸地上,也可以生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚.D蝶蛾類(lèi),屬于完全變態(tài)發(fā)育,幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性都發(fā)生了很大的變化,經(jīng)過(guò)了受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期.因此CD都是變態(tài)發(fā)育.
          (5)、A家鴿屬于鳥(niǎo)類(lèi),體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,與肺相同,能輔助肺完成雙重呼吸.
          (6)、生物的多樣性包括基因的多樣性、生物種類(lèi)的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,一個(gè)物種就是一個(gè)基因庫(kù),一個(gè)物種一旦消失,所攜帶的基因庫(kù)也隨之消失,將永遠(yuǎn)不可能再生.
          (7)、尿液中出現(xiàn)葡萄糖,屬于糖尿病,是胰島素分泌不足引起的,胰島素能調(diào)節(jié)糖的代謝,降低血糖的濃度.
          故答案為:(1)、界
          (2)、ABCD;E
          (3)、鰓;鰭
          (4)、變態(tài)發(fā)育
          (5)、氣囊
          (6)、基因
          (7)、胰島素
          點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意和圖示靈活解答本題.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?青島)如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:

          (1)在生物分類(lèi)上,上述五種動(dòng)物所屬最大共同單位是

          (2)動(dòng)物的分類(lèi)除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動(dòng)物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能.若以“生殖方式”為分類(lèi)依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是
          一類(lèi)是E;另一類(lèi)是ABCD
          一類(lèi)是E;另一類(lèi)是ABCD
          .( 填字母)
          (3)B屬于魚(yú)類(lèi),是因?yàn)锽具有兩個(gè)適于水中生活的結(jié)構(gòu)

          (4)動(dòng)物發(fā)育方式多種多樣.比較C和D的發(fā)育過(guò)程,寫(xiě)出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn):
          變態(tài)發(fā)育
          變態(tài)發(fā)育

          (5)A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的
          氣囊
          氣囊
          ,起到輔助呼吸的作用.
          (6)E屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物.從生物多樣性的角度看,如果E滅絕,就意味著該物種所擁有的全部
          基因
          基因
          從地球上消失.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
          (1)若以“發(fā)育方式”為分類(lèi)依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,C、D歸為一組的依據(jù)是
          發(fā)育方式都為變態(tài)發(fā)育
          發(fā)育方式都為變態(tài)發(fā)育

          (2)D的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)的時(shí)期有
          受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
          受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)
          ,屬于
          完全變態(tài)
          完全變態(tài)
          發(fā)育.
          (3)青蛙的幼體生活在水中,用
          呼吸;青蛙的生殖特點(diǎn)是
          體外受精、卵生
          體外受精、卵生
          .因此,青蛙的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水.
          (4)與青蛙的卵相比,鳥(niǎo)卵的特點(diǎn)是
          具有堅(jiān)硬的外殼,脫離了水的限制
          具有堅(jiān)硬的外殼,脫離了水的限制

          (5)動(dòng)物的生殖、發(fā)育過(guò)程必須在外界水環(huán)境中完成的是
          B、C
          B、C
          .(填字母)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣互不相同的幾種動(dòng)物,下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( 。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:

          (1)在生物分類(lèi)上,上述五種動(dòng)物所屬最大共同單位是

          (2)若以“有無(wú)脊椎”為分類(lèi)依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是有脊椎的動(dòng)物為
          ABC
          ABC
          ;無(wú)脊椎的動(dòng)物為
          DE
          DE
          . (填字母)
          (3)A的身體內(nèi)有
          氣囊
          氣囊
          ,起到輔助呼吸的作用.
          (4)E屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物.從生物多樣性的角度看,如果E滅絕,就意味著該物種所擁有的全部
          基因
          基因
          從地球上消失.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:

          (1)如圖所示的五種動(dòng)物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序?yàn)?!--BA-->
          DBCAE
          DBCAE
          .(填序號(hào))
          (2)E用
          呼吸,B用
          呼吸.
          (3)D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有
          脊椎骨組成的脊柱
          脊椎骨組成的脊柱

          (4)與D的發(fā)育過(guò)程相比,蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期為

          (5)A為丹頂鶴,每年冬天,丹頂鶴都會(huì)從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過(guò)冬,這屬于
          遷徙
          遷徙
          行為.
          (6)C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期.蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同,這種發(fā)育稱(chēng)為
          變態(tài)發(fā)育
          變態(tài)發(fā)育

          (7)上圖所示的五種動(dòng)物中屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的動(dòng)物有E大熊貓和
          A
          A
          (填序號(hào)).

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