日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        
<legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>
        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        

        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          下列材料，可以直接放在顯微鏡下觀察的是

          1. A.
            一片菜葉
          2. B.
            一張報紙
          3. C.
            西瓜汁涂片
          4. D.
            手指頭
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下列資料，回答問題：
          二氧化碳和懸浮離子是決定地球溫度以至氣候的關鍵因素．二氧化碳能吸收太陽輻射的紅外線，當太陽光照射到地球表面時，使地球變暖，這種熱能又以紅外線的形式向太空輻射，再次被二氧化碳吸收，從而使大氣層成為地面的保溫層，起到保溫作用，這就是溫室效應．能產(chǎn)生溫室效應的氣體稱為溫室氣體，包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烴等，但主要是二氧化碳，約占60%．
          據(jù)氣候學者分析：在未來一百年內全球氣溫將升高1.5至6℃，海平面將上升15至95厘米，沙漠將更干燥，氣候將更惡劣，全球變暖將直接或間接影響數(shù)以億計人們的生活．
          大氣中二氧化碳含量持續(xù)增加的原因主要有以下兩方面：①工廠、汽車、飛機、輪船等對化石燃料的大量使用，向大氣中傾放二氧化碳；②森林、草原等植被大面積的破壞．如對森林的不合理砍伐、毀林開荒；對草原的過度放牧、過度開墾等，大大降低了植物對大氣中二氧化碳的調節(jié)作用．
          （1）環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做
          生態(tài)因素
          生態(tài)因素
          ，可以分為
          生物因素
          生物因素
          和
          非生物因素
          非生物因素
          兩類，產(chǎn)生溫室效應的氣體屬于其中的
          非生物因素
          非生物因素
          ．
          （2）地球上的生物和它們生活的環(huán)境的總稱叫做
          生物圈
          生物圈
          ，其中的各種生物通過呼吸作用消耗
          氧氣
          氧氣
          ，產(chǎn)生
          二氧化碳
          二氧化碳
          ；綠色植物則通過
          光合
          光合
          作用使二者處于相對平衡．
          （3）根據(jù)以上材料，人類針對溫室效應的積極應對策略有：①減少對
          化石燃料
          化石燃料
          的大量使用，積極開發(fā)新能源；②
          植樹種草（或植樹造林）
          植樹種草（或植樹造林）
          ，提高森林覆蓋率．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          閱讀下列資料，回答問題：
          二氧化碳和懸浮離子是決定地球溫度以至氣候的關鍵因素．二氧化碳能吸收太陽輻射的紅外線，當太陽光照射到地球表面時，使地球變暖，這種熱能又以紅外線的形式向太空輻射，再次被二氧化碳吸收，從而使大氣層成為地面的保溫層，起到保溫作用，這就是溫室效應．能產(chǎn)生溫室效應的氣體稱為溫室氣體，包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烴等，但主要是二氧化碳，約占60%．
          據(jù)氣候學者分析：在未來一百年內全球氣溫將升高1.5至6℃，海平面將上升15至95厘米，沙漠將更干燥，氣候將更惡劣，全球變暖將直接或間接影響數(shù)以億計人們的生活．
          大氣中二氧化碳含量持續(xù)增加的原因主要有以下兩方面：①工廠、汽車、飛機、輪船等對化石燃料的大量使用，向大氣中傾放二氧化碳；②森林、草原等植被大面積的破壞．如對森林的不合理砍伐、毀林開荒；對草原的過度放牧、過度開墾等，大大降低了植物對大氣中二氧化碳的調節(jié)作用．
          （1）環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做______，可以分為______和______兩類，產(chǎn)生溫室效應的氣體屬于其中的______．
          （2）地球上的生物和它們生活的環(huán)境的總稱叫做______，其中的各種生物通過呼吸作用消耗______，產(chǎn)生______；綠色植物則通過______作用使二者處于相對平衡．
          （3）根據(jù)以上材料，人類針對溫室效應的積極應對策略有：①減少對______的大量使用，積極開發(fā)新能源；②______，提高森林覆蓋率．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：四川省期末題
				題型：填空題
			
          

						
          閱讀下列資料，回答問題： 
            二氧化碳和懸浮離子是決定地球溫度以至氣候的關鍵因素。二氧化碳能吸收太陽輻射的紅外線，當太陽光照射到地球表面時，使地球變暖，這種熱能又以紅外線的形式向太空輻射，再次被二氧化碳吸收，從而使大氣層成為地面的保溫層，起到保溫作用，這就是溫室效應。能產(chǎn)生溫室效應的氣體稱為溫室氣體，包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烴等，但主要是二氧化碳，約占60%。
            據(jù)氣候學者分析：在未來一百年內全球氣溫將升高1.5至6℃，海平面將上升15至95厘米，沙漠將更干燥，氣候將更惡劣，全球變暖將直接或間接影響數(shù)以億計人們的生活。
            大氣中二氧化碳含量持續(xù)增加的原因主要有以下兩方面：①工廠、汽車、飛機、輪船等對化石燃料的大量使用，向大氣中傾放二氧化碳；②森林、草原等植被大面積的破壞。如對森林的不合理砍伐、毀林開荒；對草原的過度放牧、過度開墾等，大大降低了植物對大氣中二氧化碳的調節(jié)作用。 
          (1)環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做___________，可以分為_________和___________兩類，產(chǎn)生溫室效應的氣體屬于其中的____________。
          (2)地球上的生物和它們生活的環(huán)境的總稱叫做___________，其中的各種生物通過呼吸作用消耗__________，產(chǎn)生___________；綠色植物則通過___________作用使二者處于相對平衡。
          (3)根據(jù)以上材料，人類針對溫室效應的積極應對策略有：①減少對___________的大量使用，積極開發(fā)新能源；②____________，提高森林覆蓋率。 
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：2005-2006學年四川省眉山市青神縣七年級（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          閱讀下列資料，回答問題：
          二氧化碳和懸浮離子是決定地球溫度以至氣候的關鍵因素．二氧化碳能吸收太陽輻射的紅外線，當太陽光照射到地球表面時，使地球變暖，這種熱能又以紅外線的形式向太空輻射，再次被二氧化碳吸收，從而使大氣層成為地面的保溫層，起到保溫作用，這就是溫室效應．能產(chǎn)生溫室效應的氣體稱為溫室氣體，包括二氧化碳、二氧化氮、甲烷、臭氧、氯氟烴等，但主要是二氧化碳，約占60%．
          據(jù)氣候學者分析：在未來一百年內全球氣溫將升高1.5至6℃，海平面將上升15至95厘米，沙漠將更干燥，氣候將更惡劣，全球變暖將直接或間接影響數(shù)以億計人們的生活．
          大氣中二氧化碳含量持續(xù)增加的原因主要有以下兩方面：①工廠、汽車、飛機、輪船等對化石燃料的大量使用，向大氣中傾放二氧化碳；②森林、草原等植被大面積的破壞．如對森林的不合理砍伐、毀林開荒；對草原的過度放牧、過度開墾等，大大降低了植物對大氣中二氧化碳的調節(jié)作用．
          （1）環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做______，可以分為______和______兩類，產(chǎn)生溫室效應的氣體屬于其中的______．
          （2）地球上的生物和它們生活的環(huán)境的總稱叫做______，其中的各種生物通過呼吸作用消耗______，產(chǎn)生______；綠色植物則通過______作用使二者處于相對平衡．
          （3）根據(jù)以上材料，人類針對溫室效應的積極應對策略有：①減少對______的大量使用，積極開發(fā)新能源；②______，提高森林覆蓋率．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：同步題
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          閱讀下面關于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的材料，回答所提出的問題：
          材料一：18世紀，英國科學家普利斯特利（如下圖）在一個密封的鐘罩內只放一只老鼠，在另一個密封的鐘罩內放一只老鼠和一株植物，且保證供給老鼠足夠的食物和飲水。他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠正常地活著，而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了。
          材料二：17世紀，比利時科學家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹長到85千克，而稱一下泥土的重量，大約只減少了60克，由此，他認為使柳樹生長所需要的物質是水。請根據(jù)你所學的知識分析：
          

          

          (1)從材料一和材料二所示的實驗中可以得出什么結論？請你從下列各項中選擇你認為正確的選項。普利斯特利的實驗結論：_______；海爾蒙特的實驗結論：________。
          A．光合作用產(chǎn)生了有機物B．無機鹽是植物體建造自身的主要原料C．水分是植物體建造自身的主要原料D．綠色植物可以更新因動物呼吸變得混濁的空氣
          (2)在海爾蒙特實驗中，柳樹生長所需的物質，并不是由____________直接轉化的，____才是使植物增重的主要物質。
          (3)海爾蒙特注意到柳樹的生長需要水，但他忽略了柳樹生長還要吸收空氣中的____________物質。
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
			
          
	
          
		
          


          同步練習冊答案