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          綠色植物通過         作用維持了生物圈中的碳—氧平衡。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          光合
          考點：
          分析：此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是綠色植物在生物圈中的作用．
          解答：解：綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，能夠維持大氣中的碳氧平衡．所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡．
          故答案為：光合．
          點評：綠色植物在生物圈中的作用是必考的內(nèi)容．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          將暗處理后甲葉片的主脈切斷 , 乙葉片 C 處兩面均貼上 不透明的錫箔紙 ( 如右圖所示 ) 。置于陽光下 ,4 個小時后 , 將甲、 乙兩葉片同時取下 ,脫色漂洗滴加碘液 , 發(fā)現(xiàn) B、D 部分變藍色 ,A 、C 部分未變藍色。該實驗證明植物進行光合作用需要

          A.H20 和 C02           B. 葉綠素和陽光
          C.H20 和陽光     D.H20 和葉綠素
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          人和動物不斷吸收氧和放出二氧化碳。但大氣中這兩種氣體卻保持相對穩(wěn)定，這是由于綠色植物的光合作用                                                
          A．放出氧，吸收二氧化碳 　　B．放出二氧化碳，吸收氧　　
          C．白天放出氧，晚上吸收二氧化碳D．白天吸收二氧化碳，晚上放出氧
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：實驗題
			
          

						
          圖5是“生物圈碳—氧平衡”示意圖，分析回答：

          （1）推測圖中A、B所代表的生理活動：A是       作用、B是        作用。
          （2）A、B兩個過程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是     。（填字母）
          （3）以下敘述不符合事實的是
          A. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡                                      
          B. 碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%  
          C. 人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放                                      
          D. 植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳—氧平衡
          （4）在維持生物圈碳—氧平衡方面，人類可以做些什么？
                                                                                            
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          新鮮水果常用保鮮袋包起來，目的是
          A．防止蟲蛀B．降低蒸騰作用
          C．降低呼吸作用D．保持水果細胞生活的適宜溫度
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          棉花細胞內(nèi)能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是__________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          植物進行光合作用的時間和部位分別是                                  
          A．只在黑夜，任何活的部位B．白天和黑夜，任何活的部位
          C．只在黑夜，有葉綠體的部位D．只在白天，有葉綠體的部位
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          我們在養(yǎng)金魚時，常將一些新鮮水草放入魚缸中，這主要是為了提供給金魚食物．______．（判斷對錯）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          據(jù)圖回答：某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答．
          ①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；
          ②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；
          ③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；
          ④把葉片A、B分別進行用酒精隔水加熱，然后漂洗；
          ⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液．
          （1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的______運走耗盡．
          （2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)開_____色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進行了光合作用，產(chǎn)物是______．
          （3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料______．
          （4）步驟④加熱的目的是脫去葉片中的______．
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案