【題目】下圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
(1)填寫標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)名稱：①________②________③________④________
(2)關(guān)節(jié)能夠靈活運(yùn)動且牢固，使關(guān)節(jié)靈活運(yùn)動的結(jié)構(gòu)________________和關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，它可減小骨與骨之間的摩擦，使其牢固的結(jié)構(gòu)是________________________及包在外面的肌肉、韌帶。
(3) 關(guān)節(jié)炎是由于________內(nèi)的滑液發(fā)生病變而引起的，該滑液是________分泌的。
【答案】 關(guān)節(jié)囊 關(guān)節(jié)頭 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)軟骨 關(guān)節(jié)軟骨 關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩相互鑲嵌 關(guān)節(jié)腔 關(guān)節(jié)囊
【解析】試題分析：由關(guān)節(jié)模式圖可知：①關(guān)節(jié)頭、②關(guān)節(jié)囊、③關(guān)節(jié)腔、④關(guān)節(jié)窩、⑤關(guān)節(jié)軟骨。
（1）關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接，由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。圖中：①關(guān)節(jié)頭、②關(guān)節(jié)囊、③關(guān)節(jié)腔、④關(guān)節(jié)窩。
（2）使關(guān)節(jié)運(yùn)動靈活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少運(yùn)動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運(yùn)動時的震動，關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液。滑液有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動靈活自如。使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶將兩骨牢固地連在一起。
（3）關(guān)節(jié)炎是由于③關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液發(fā)生病變而引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛，從而使關(guān)節(jié)的活動受到限制。滑液是由關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面分泌的。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】青蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，是因為（ ）
A. 幼體到成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生顯著變化
B. 幼體到成體在生活習(xí)性上發(fā)生顯著變化
C. 幼體到成體在生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上短期內(nèi)有顯著變化
D. 幼體到成體在生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上沒有顯著變化
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請根據(jù)圖回答問題
（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_____；
（2）青蛙體內(nèi)的能量最終來自于_____．
（3）圖中幾條食物鏈中，含生物種類最多的食物鏈?zhǔn)牵?/span>_____．
（4）草的顏色一般為綠色，有利于吸收太陽光，兔的體色一般與棲息環(huán)境一致，有利于躲避敵害，這些現(xiàn)象說明生物能_____一定的環(huán)境．草場具有防風(fēng)固沙的作用，兔子數(shù)量激增又會破壞草場，這又說明生物對環(huán)境又有_____．
（5）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則短時間內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中食草昆蟲數(shù)量的變化為_____．如果我們及時制止這種行為，這個生態(tài)系統(tǒng)能不能恢復(fù)原樣？_____．因為生態(tài)系統(tǒng)具有_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”的實(shí)驗，回答下列問題：
（1）蓋蓋玻片時，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下．該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生_____．
（2）蓋好蓋玻片后，進(jìn)行染色時應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的_____．
（3）染色后，某同學(xué)按規(guī)范操作，在實(shí)驗過程中看到了以下幾個視野：
①該同學(xué)最終看到了視野C，在此之前他依次看到的視野是_____．
②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____（填結(jié)構(gòu)名稱）．
③在視野C中，細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】金絲猴是國家保護(hù)動物，其體內(nèi)的血液只能從心房進(jìn)入心室，從心室進(jìn)入動脈，由動脈流經(jīng)全身的毛細(xì)血管，再由靜脈劉輝心房，而不能倒流，原因是
A. 房室瓣 B. 動脈瓣 C. 靜脈瓣 D. 以上都是
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了驗證陽光對綠葉合成淀粉的作用，同學(xué)們曾做過如下實(shí)驗。
一、材料用具略
二、實(shí)驗方法與步驟
⑴實(shí)驗前2～3D.，把盆栽的天竺葵放于暗處；
⑵用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（見下圖），然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射。
⑶幾小時后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片。
⑷把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。
⑸將漂洗后的葉片平鋪于培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化。
分析實(shí)驗，回答一下問題：
（1）該實(shí)驗的原理是綠色植物通過____________作用能夠產(chǎn)生淀粉，該物質(zhì)遇到碘液_____________。
（2）你對這個實(shí)驗做的假設(shè)是：___________________________________
（3）實(shí)驗前將盆栽的天竺葵放于暗處2～3D.目的是：____________________________________________________。
（4）在這個實(shí)驗中，你觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是，葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液__________，未蓋住的部分遇碘液______________。通過實(shí)驗，可以得出的結(jié)論論：___________________。
（5）這個實(shí)驗有幾個變量？____________，它是________________。
（6）這個實(shí)驗方案中是否設(shè)計了對照試驗？那么該實(shí)驗方案如何說明實(shí)驗的結(jié)果？ _______________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象中, 屬于條件反射的是（ ）
A. 談虎色變
B. 狗看到食物分泌唾液
C. 針刺其手，手會縮回
D. 嬰兒初生下來受冷空氣的刺激就哭
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