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        1. 當(dāng)觀察的實(shí)驗(yàn)材料顏色較淺時,應(yīng)該選擇下列哪組來進(jìn)行觀察
          ①較大的光圈   
          ②較小的光圈   
          ③反光鏡的平面鏡   
          ④反光鏡的凹面鏡


          1. A.
            ①③
          2. B.
            ②③
          3. C.
            ①④
          4. D.
            ②④
          B
          當(dāng)實(shí)驗(yàn)材料顏色較淺時,這時,要將視野調(diào)的暗一些,用小光圈,平面反光鏡。
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          當(dāng)觀察的實(shí)驗(yàn)材料顏色較淺時,應(yīng)該選擇下列哪組來進(jìn)行觀察(  )
          ①較大的光圈    ②較小的光圈    ③反光鏡的平面鏡    ④反光鏡的凹面鏡.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          分析說明題:
          張曉晨同學(xué)是一位愛動腦筋的同學(xué),當(dāng)她看到媽媽買回來的蒜黃時,便產(chǎn)生了疑問.蒜黃為什么是黃白色的?而自己家里培養(yǎng)的蒜苗卻是綠色的?她就問媽媽,媽媽解釋說:“蒜苗是綠色的,是因?yàn)楹腥~綠素,而蒜黃沒有葉綠素,所以是黃白色的.”張曉晨同學(xué)又問媽媽:“葉綠素又是怎樣形成的呢?”這下可難住了媽媽.當(dāng)她看到大白菜的心是白色的,而外面的葉子卻是綠色的時候,她靈機(jī)一動,設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)方案,解開了她心中的疑團(tuán).
          甲組裝置 乙組裝置
          實(shí)驗(yàn)材料 大小、品種相同的大蒜每組5頭
          環(huán)境條件 25℃、光照充足 將甲、乙兩組裝置中的大蒜分別放置在兩個大小相同的水槽里培養(yǎng),加入的水量相同,以不淹沒大蒜為準(zhǔn),兩周后觀察蒜苗的顏色變化.
          (1)張曉晨同學(xué)做出的假設(shè)是:葉綠素的形成與
          光照
          光照
          有關(guān).
          (2)實(shí)驗(yàn)方案表中乙組裝置的環(huán)境條件是
          25℃、黑暗
          25℃、黑暗

          (3)此組對照實(shí)驗(yàn)的變量是

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          科目:初中生物 來源:2014屆福建漳州立人學(xué)校七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          當(dāng)觀察的實(shí)驗(yàn)材料顏色較淺時,應(yīng)該選擇下列哪組來進(jìn)行觀察

          ①較大的光圈    ②較小的光圈    ③反光鏡的平面鏡    ④反光鏡的凹面鏡

          A.①③           B.②③           C.①④         D.②④

           

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          科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建漳州立人學(xué)校七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

          當(dāng)觀察的實(shí)驗(yàn)材料顏色較淺時,應(yīng)該選擇下列哪組來進(jìn)行觀察
          ①較大的光圈   ②較小的光圈   ③反光鏡的平面鏡   ④反光鏡的凹面鏡

          A.①③B.②③ C.①④D.②④

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