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          關(guān)于仿生學(xué)下列說(shuō)法不正確的是(     )
          A．模仿海豚的體形輪廓及比例設(shè)計(jì)的”核潛艇”,船速比原來(lái)提高20%以上
          B．“電子蛙眼”是模仿青蛙眼睛對(duì)運(yùn)動(dòng)物體能明察秋毫而研制出來(lái)的
          C．豆科植物的根瘤細(xì)菌含有固氮基因,如把其固氮基因轉(zhuǎn)移到非豆科作物體內(nèi),使非豆科植物也含有固氮基因,這是植物上的仿生學(xué)
          D．模仿腎臟的功能而制造的醫(yī)療器械血液透析機(jī)
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          C
          首先，學(xué)生應(yīng)明確仿生的概念，是根據(jù)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和功能來(lái)發(fā)明創(chuàng)造的各種儀器設(shè)備等，并沒(méi)有改變動(dòng)植物的基因，進(jìn)而了解一些放生的例子。C選項(xiàng)，豆科植物和根瘤菌存在一種共生的關(guān)系。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！边@一名句體現(xiàn)出了動(dòng)物對(duì)人類哪方面的作用  （　 　）
          A．給人類的享受和成為文學(xué)創(chuàng)作的源泉
          B．在科學(xué)和技術(shù)上給人們的啟迪
          C．動(dòng)物和人類的和諧相處
          D．提供肉、蛋等作為人類的食物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          工程師把潛水艇、飛機(jī)等設(shè)計(jì)呈流線型梭形，減小了運(yùn)動(dòng)時(shí)水體或空氣的阻力。工程 
          師是從哪類生物形體結(jié)構(gòu)中獲得的啟示？
          A．海豚、家鴿B．河蝦、蚱蟬C．蚯蚓、蚱蜢D．螞蟻、蜻蜓
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          先進(jìn)的雷達(dá)是通過(guò)研究下列哪種脊椎動(dòng)物仿生制造出來(lái)的        （  ）
          A．蜻蜓B．蝙蝠C．蜂鳥(niǎo)D．獵頭鷹
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          根據(jù)蝙蝠的“回聲定位”原理，科學(xué)家發(fā)明了雷達(dá)，這種技術(shù)屬于（　�。�
          A．模仿B．生物反應(yīng)器C．仿生D．生物工程
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          人與猿的不同點(diǎn)有（　�。�
          A．孕期、染色體、平均壽命B．尾、染色體、平均壽命
          C．孕期、共患疾病、染色體D．尾、牙齒、共患疾病
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          某同學(xué)的探究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的因素”．他在培養(yǎng)細(xì)菌的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)在某種細(xì)菌（記作R）的周圍，其他細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制．他把R細(xì)菌接種到專門(mén)的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，他除去R細(xì)菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌，結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能生長(zhǎng)和繁殖的可能原因是（　�。�
          A．R細(xì)菌占據(jù)了其他細(xì)菌的生存空間
          B．R細(xì)菌吞噬了其他細(xì)菌
          C．R細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì)
          D．R細(xì)菌更易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          （5分）洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量？某校生物興趣小組用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置進(jìn)行探究，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖示的探究實(shí)驗(yàn)：

          （1）甲同學(xué)洗手后在培養(yǎng)基上按了一下，并迅速蓋上培養(yǎng)皿蓋。這種將手上少量細(xì)菌轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上的過(guò)程叫作     。設(shè)定實(shí)驗(yàn)溫度為28℃的理由是         。
          （2）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)并不完善，為了更充分探究“洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量？”，你修改后的實(shí)驗(yàn)步驟是         。（2分）
          （3）預(yù)測(cè)正常情況下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是         。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下面有關(guān)地衣的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是
          A．地衣是真菌與藻類共生在一起形成的
          B．地衣中的真菌為藻類提供有機(jī)物
          C．地衣中的藻類供給真菌水和無(wú)機(jī)鹽
          D．地衣中的真菌和藻類分開(kāi)后，都能獨(dú)立生活
          

			
          

			
          
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