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          生態(tài)系統(tǒng)是指
          

          [　　]
          

          A．自然界中不同的動(dòng)植物類群
          

          B．某類生物的生存活動(dòng)范圍
          

          C．在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體
          

          D．人類生存的大環(huán)境
          

			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?蘭州） 某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
          （1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)
          生產(chǎn)
          者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)
          消費(fèi)
          者．
          （2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量
          流動(dòng)
          流動(dòng)
          和物質(zhì)
          循環(huán)
          循環(huán)
          ．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔子的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來源于
          太陽能
          太陽能
          ．
          （3）圖中①是
          分解
          分解
          者，主要指營(yíng)腐生生活的
          細(xì)菌
          細(xì)菌
          和
          真菌
          真菌
          ．
          （4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對(duì)比較
          弱
          弱
          （填“弱”或“強(qiáng)”）．
          （5）如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)
          增多
          增多
          （填“減少”或“增多”）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?蘭州）某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
          （1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          生產(chǎn)
          生產(chǎn)
          者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)
          消費(fèi)
          者．
          （2）生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行著能量
          流動(dòng)
          流動(dòng)
          和物質(zhì)
          循環(huán)
          循環(huán)
          ．該生態(tài)系統(tǒng)中，兔的生命活動(dòng)所需的能量歸根到底來源于
          太陽能
          太陽能
          ．
          （3）圖中①是
          分解
          分解
          者，主要是指營(yíng)腐生生活的
          細(xì)菌
          細(xì)菌
          和
          真菌
          真菌
          ．
          （4）如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量將會(huì)
          增多
          增多
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          在夏天，有的人喜歡吃“糖拌番茄”，也有的喜歡吃西瓜，實(shí)際上這些蔬果里有很多有趣的生物知識(shí)：
          （1）盛番茄的器皿里原本沒有水，但過一段時(shí)間后，器皿里有很多的水，水主要來自番茄的
          液泡中的細(xì)胞液
          液泡中的細(xì)胞液

          （2）堆放在墻角的西瓜時(shí)間放久了，最終“化成”一灘水，其原因
          生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．其中分解者是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物水和無機(jī)鹽，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
          生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．其中分解者是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物水和無機(jī)鹽，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
          （1）圖中的綠色植物利用太陽能，制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了圖中的其它生物，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．圖中除綠色植物外的其它生物是生態(tài)系統(tǒng)中的
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          ，它們直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．在食物網(wǎng)中沒有體現(xiàn)的生物因素是
          分解者
          分解者
          ，它們以
          分解有機(jī)物
          分解有機(jī)物
          為生，主要指
          腐生的細(xì)菌
          腐生的細(xì)菌
          和
          真菌
          真菌
          ．
          （2）該圖中共有
          7
          7
          條食物鏈．
          （3）請(qǐng)寫出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈：
          綠色植物→蝗蟲→鳥（青蛙）→蛇→鷹
          綠色植物→蝗蟲→鳥（青蛙）→蛇→鷹
          ．
          （4）鳥與蝗蟲直接的關(guān)系是
          捕食
          捕食
          、
          競(jìng)爭(zhēng)
          競(jìng)爭(zhēng)
          ；如果人類大量捕殺青蛙，會(huì)造成蝗蟲的數(shù)量
          增多
          增多
          ，影響綠色植物生長(zhǎng)．
          （5）如果要用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)，還必須有
          非生物
          非生物
          因素．如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)DDT污染了，有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是
          鷹
          鷹
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語或詩(shī)句，這些諺語或詩(shī)句同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理．分析下面的諺語或詩(shī)句，請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問題：
          （1）民俗說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞．”這體現(xiàn)的是生物的
          遺傳
          遺傳
          現(xiàn)象．
          （2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含了一條食物鏈，在這條食物鏈中，如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量將
          減少
          減少
          ．  （填“增多”、“減少”或“不變”）
          （3）“黃鼠狼給雞拜年-沒安好心”．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
          捕食
          捕食
          關(guān)系．
          （4）“滄海桑田”是指
          海洋
          海洋
          生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世事變化很大．
          （5）“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)
          水分
          水分
          是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的一個(gè)重要非生物因素．
          

			
          

			
          
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