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          小明同學(xué)作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一些果皮、菜葉埋在A花盆里，把一些廢塑料、廢金屬埋在B花盆里，另取沒(méi)埋任何垃圾的C花盆做對(duì)照，同時(shí)種上了菜豆種子，并給予了相同的生長(zhǎng)條件。一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛，翻開(kāi)泥土，果皮、菜葉不見(jiàn)了。請(qǐng)你分析回答：
          （1）A內(nèi)土壤里的__________將果皮、菜葉分解，所以找不到了。這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_______。
          （2）A 內(nèi)的果皮、菜葉被分解，產(chǎn)生的CO2、_________和水被植物吸收，成為植物制造_________的原料，所以A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛。
          （3）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以推測(cè)，生長(zhǎng)最差的是______內(nèi)的植物，理由是____________________________________________。 
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）細(xì)菌和真菌 分解者 
          （2）無(wú)機(jī)鹽 有機(jī)物 
          （3）B 廢塑料、廢金屬不能自然降解，從而影響植物的生長(zhǎng) 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小明同學(xué)作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一些果皮、菜葉埋在A花盆里，把一些廢塑料、廢金屬埋在B花盆里，另取C花盆沒(méi)埋任何垃圾，同時(shí)種上了菜豆種子，并給予了相同的生長(zhǎng)條件．一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛，翻開(kāi)泥土，果皮、菜葉不見(jiàn)了．請(qǐng)你分析回答：
          （1）土壤里的
          細(xì)菌、真菌等
          細(xì)菌、真菌等
          將果皮、菜葉分解，所以找不到了．這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
          分解者
          分解者
          ．
          （2）A內(nèi)的果皮、菜葉被分解，產(chǎn)生的CO2、
          無(wú)機(jī)鹽
          無(wú)機(jī)鹽
          和水被植物吸收，成為植物制造
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          的原料，所以A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛．
          （3）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以推測(cè)，生長(zhǎng)最差的是
          B
          B
          內(nèi)的植物，理由是
          廢塑料和廢金屬能影響植物的正常生長(zhǎng)
          廢塑料和廢金屬能影響植物的正常生長(zhǎng)
          ．
          （4）C花盆在本實(shí)驗(yàn)中的作用是
          作對(duì)照
          作對(duì)照
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          小明同學(xué)作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一些果皮、菜葉埋在A花盆里，把一些廢塑料、廢金屬埋在B花盆里，另取沒(méi)埋任何垃圾的C花盆做對(duì)照，同時(shí)種上了菜豆種子，并給予了相同的生長(zhǎng)條件．一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛，翻開(kāi)泥土，果皮、菜葉不見(jiàn)了．請(qǐng)你分析回答：
          （1）土壤里的
          細(xì)菌和真菌
          細(xì)菌和真菌
          將果皮、菜葉分解，所以找不到了．這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
          分解者
          分解者

          （2）A內(nèi)的果皮、菜葉被分解，產(chǎn)生的CO2、
          無(wú)機(jī)鹽
          無(wú)機(jī)鹽
          和水被植物吸收，成為植物制造
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          的原料，所以A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛．
          （3）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以推測(cè)，生長(zhǎng)最差的是
          B
          B
          內(nèi)的植物，理由是
          廢塑料、廢金屬不能自然降解，從而影響植物的生長(zhǎng)
          廢塑料、廢金屬不能自然降解，從而影響植物的生長(zhǎng)
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          小明同學(xué)作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一些果皮、菜葉埋在A花盆里，把一些廢塑料、廢金屬埋在B花盆里，另取C花盆沒(méi)埋任何垃圾，同時(shí)種上了菜豆種子，并給予了相同的生長(zhǎng)條件．一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛，翻開(kāi)泥土，果皮、菜葉不見(jiàn)了．請(qǐng)你分析回答：
          （1）土壤里的________將果皮、菜葉分解，所以找不到了．這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________．
          （2）A內(nèi)的果皮、菜葉被分解，產(chǎn)生的CO2、________和水被植物吸收，成為植物制造________的原料，所以A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛．
          （3）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以推測(cè)，生長(zhǎng)最差的是________內(nèi)的植物，理由是________．
          （4）C花盆在本實(shí)驗(yàn)中的作用是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2009-2010學(xué)年四川省涼山州寧南縣松新中學(xué)八年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          小明同學(xué)作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一些果皮、菜葉埋在A花盆里，把一些廢塑料、廢金屬埋在B花盆里，另取沒(méi)埋任何垃圾的C花盆做對(duì)照，同時(shí)種上了菜豆種子，并給予了相同的生長(zhǎng)條件．一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛，翻開(kāi)泥土，果皮、菜葉不見(jiàn)了．請(qǐng)你分析回答：
          （1）土壤里的    將果皮、菜葉分解，所以找不到了．這些生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于    
          （2）A內(nèi)的果皮、菜葉被分解，產(chǎn)生的CO2、    和水被植物吸收，成為植物制造    的原料，所以A盆內(nèi)的植物長(zhǎng)得特別旺盛．
          （3）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以推測(cè)，生長(zhǎng)最差的是    內(nèi)的植物，理由是    ．
          

			
          

			
          
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