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        1. 【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

          (1)圖中A是集中的區(qū)域.
          (2)F是 , 它能幫助細(xì)菌
          (3)與真菌相比,它的細(xì)胞中沒(méi)有
          (4)由于細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有 , 所以多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為
          (5)該圖的細(xì)菌由個(gè)細(xì)胞組成,根據(jù)其形狀,應(yīng)屬于菌.

          【答案】
          (1)DNA
          (2)鞭毛;運(yùn)動(dòng)
          (3)成形的細(xì)胞核
          (4)葉綠體;異養(yǎng)
          (5)1;桿
          【解析】解:①圖中各字母分別表示A:未成形的細(xì)胞核;它是遺傳物質(zhì)DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有核膜.②細(xì)菌通過(guò)鞭毛的擺動(dòng)來(lái)運(yùn)動(dòng),因此F、鞭毛,它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng).③真菌有“成形的細(xì)胞核”,細(xì)菌沒(méi)有“成形的細(xì)胞核”,只有DNA集中的區(qū)域.④細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中不具有能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式是營(yíng)養(yǎng).⑤細(xì)菌是單細(xì)胞生物,細(xì)菌有球菌、桿菌、螺旋菌,該圖中的細(xì)菌根據(jù)其形狀,應(yīng)屬于桿菌.
          【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的細(xì)菌,需要了解一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞.它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核.此外,細(xì)菌有細(xì)胞壁(有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜,有些細(xì)菌生有鞭毛),卻沒(méi)有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能得出正確答案.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】若用“D”表示顯性基因,“d”表示隱性基因,則圖中子代高莖豌豆的基因組成為( 。

          A.DD
          B.Dd
          C.DD 或Dd
          D.dd

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人猿相揖別,具有許多鮮明的標(biāo)志。以下各項(xiàng)中不屬于人猿相揖別的標(biāo)志是( )

          A.產(chǎn)生語(yǔ)言,并用語(yǔ)言交流 B.群居生活,個(gè)體分工明確

          C.直立行走,手足明確分工 D.能制造和使用復(fù)雜的工具

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測(cè)定其裝置內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線.如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量,圖中能夠正確反映氧氣含量(甲)和溫度(乙)隨時(shí)間變化的是( 。
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】看圖回答問(wèn)題

          (1)如圖,A代表生態(tài)系統(tǒng)中的______者,它們能通過(guò)_________作用利用環(huán)境中的無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物。

          (2)圖中,兔與鼠之間有________關(guān)系,鷹與兔之間是________關(guān)系。

          (3)圖中D主要是腐生的______,是生態(tài)系統(tǒng)中的______者,可把動(dòng)植物的遺體、遺物分解成無(wú)機(jī)物。

          (4)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈_______________,該食物鏈的能量最終來(lái)源于________。能量沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是____有毒物質(zhì)沿食物鏈傳遞的特點(diǎn)是__________通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)和能量的流動(dòng),成為一個(gè)統(tǒng)一整體。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測(cè)定其裝置內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線.如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量,圖中能夠正確反映氧氣含量(甲)和溫度(乙)隨時(shí)間變化的是( 。
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

          (1)④表示的名稱是
          (2)能放大物像的結(jié)構(gòu)是(填序號(hào)).
          (3)使用目鏡10×、物鏡40×的顯微鏡觀察,看到的物像被放大了倍,如果視野中的物像位于左上方,要將其移至視野中央,應(yīng)把玻片往移.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】201812月,某縣發(fā)現(xiàn)了非洲豬瘟疫情,縣政府迅速啟動(dòng)了傳染病的預(yù)防方案。下列預(yù)防措施中,屬于控制傳染源的是( 。

          A. 被污染的飼料進(jìn)行無(wú)害化處理

          B. 攜帶病原體的豬集中焚毀處理

          C. 被污染的豬舍進(jìn)行徹底消毒

          D. 嚴(yán)查車輛,禁止豬肉制品運(yùn)出

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為鯽魚的形態(tài)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在魚口的前方,會(huì)看到墨汁從魚的流出.
          (2)輕輕掀起鰓蓋,發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是色,原因是鰓絲上布滿了
          (3)魚之所以能在水中生活兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要:一是靠獲取食物和防御敵害;二是能在水中
          (4)岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多,鯽魚離開(kāi)水為啥會(huì)死?

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