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        1. 17世紀(jì),有位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一株柳樹(shù)的一個(gè)枝條上剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮,露出了木質(zhì)部。一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)剝?nèi)?shù)皮后的枝條可以繼續(xù)生長(zhǎng),但切口上方的樹(shù)皮明顯增厚,甚至形成了瘤狀物。仔細(xì)閱讀上文,回答下列問(wèn)題:
          (1)該枝條上方樹(shù)皮明顯增厚,甚至形成瘤狀物的原因是:樹(shù)皮被環(huán)割后,_______的運(yùn)輸通道被切斷,使有機(jī)物在傷口上方大量積累,促使細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)加快。
          (2)該枝條能繼續(xù)生長(zhǎng),說(shuō)明枝條仍然能夠得到足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中枝條上方的水和無(wú)機(jī)鹽是由_________內(nèi)的___________由下向上運(yùn)輸?shù)模欢鴤谙路剿璧挠袡C(jī)物則由下端枝條上的葉片通過(guò)___________制造的。
          (3)假如剝?nèi)チ鴺?shù)主莖基部的樹(shù)皮,該柳樹(shù)將會(huì)死亡,原因是柳樹(shù)__________,無(wú)法進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。
          (1)有機(jī)物
          (2)木質(zhì)部 導(dǎo)管 光合作用
          (3)根部得不到有機(jī)物
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          17世紀(jì),有位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一株柳樹(shù)的一個(gè)枝條上剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮,露出了木質(zhì)部.一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)剝?nèi)?shù)皮后的枝條可以繼續(xù)生長(zhǎng),但切口上方的樹(shù)皮明顯增厚,甚至形成了瘤狀物.仔細(xì)閱讀上文,回答下列問(wèn)題:
          (1)該枝條上方樹(shù)皮明顯增厚,甚至形成瘤狀物的原因是:樹(shù)皮被環(huán)割后,
          有機(jī)物
          有機(jī)物
          的運(yùn)輸通道被切斷,使有機(jī)物在傷口上方大量積累,促使細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)加快.
          (2)該枝條能繼續(xù)生長(zhǎng),說(shuō)明枝條仍然能夠得到足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中枝條上方的水和無(wú)機(jī)鹽是由
          木質(zhì)部
          木質(zhì)部
          內(nèi)的
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
          由下向上運(yùn)輸?shù)模欢鴤谙路剿璧挠袡C(jī)物則由下端枝條上的葉片通過(guò)
          光合作用
          光合作用
          制造的.
          (3)假如剝?nèi)チ鴺?shù)主莖基部的樹(shù)皮,該柳樹(shù)將會(huì)死亡,原因是柳樹(shù)
          根部得不到有機(jī)物
          根部得不到有機(jī)物
          ,無(wú)法進(jìn)行正常的生命活動(dòng).

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          17世紀(jì),有位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一株柳樹(shù)的一個(gè)枝條上剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮,露出了木質(zhì)部.一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)剝?nèi)?shù)皮后的枝條可以繼續(xù)生長(zhǎng),但切口上方的樹(shù)皮明顯增厚,甚至形成了瘤狀物.仔細(xì)閱讀上文,回答下列問(wèn)題:
          (1)該枝條上方樹(shù)皮明顯增厚,甚至形成瘤狀物的原因是:樹(shù)皮被環(huán)割后,______的運(yùn)輸通道被切斷,使有機(jī)物在傷口上方大量積累,促使細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)加快.
          (2)該枝條能繼續(xù)生長(zhǎng),說(shuō)明枝條仍然能夠得到足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中枝條上方的水和無(wú)機(jī)鹽是由
          ______內(nèi)的______由下向上運(yùn)輸?shù);而傷口下方所需的有機(jī)物則由下端枝條上的葉片通過(guò)______制造的.
          (3)假如剝?nèi)チ鴺?shù)主莖基部的樹(shù)皮,該柳樹(shù)將會(huì)死亡,原因是柳樹(shù)______,無(wú)法進(jìn)行正常的生命活動(dòng).

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          科目:初中生物 來(lái)源:《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2011年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:填空題

          17世紀(jì),有位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一株柳樹(shù)的一個(gè)枝條上剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮,露出了木質(zhì)部.一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)剝?nèi)?shù)皮后的枝條可以繼續(xù)生長(zhǎng),但切口上方的樹(shù)皮明顯增厚,甚至形成了瘤狀物.仔細(xì)閱讀上文,回答下列問(wèn)題:
          (1)該枝條上方樹(shù)皮明顯增厚,甚至形成瘤狀物的原因是:樹(shù)皮被環(huán)割后,    的運(yùn)輸通道被切斷,使有機(jī)物在傷口上方大量積累,促使細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)加快.
          (2)該枝條能繼續(xù)生長(zhǎng),說(shuō)明枝條仍然能夠得到足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中枝條上方的水和無(wú)機(jī)鹽是由
              內(nèi)的    由下向上運(yùn)輸?shù);而傷口下方所需的有機(jī)物則由下端枝條上的葉片通過(guò)    制造的.
          (3)假如剝?nèi)チ鴺?shù)主莖基部的樹(shù)皮,該柳樹(shù)將會(huì)死亡,原因是柳樹(shù)    ,無(wú)法進(jìn)行正常的生命活動(dòng).

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          科目:初中生物 來(lái)源:《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2010年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:填空題

          17世紀(jì),有位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在一株柳樹(shù)的一個(gè)枝條上剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮,露出了木質(zhì)部.一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)剝?nèi)?shù)皮后的枝條可以繼續(xù)生長(zhǎng),但切口上方的樹(shù)皮明顯增厚,甚至形成了瘤狀物.仔細(xì)閱讀上文,回答下列問(wèn)題:
          (1)該枝條上方樹(shù)皮明顯增厚,甚至形成瘤狀物的原因是:樹(shù)皮被環(huán)割后,    的運(yùn)輸通道被切斷,使有機(jī)物在傷口上方大量積累,促使細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)加快.
          (2)該枝條能繼續(xù)生長(zhǎng),說(shuō)明枝條仍然能夠得到足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中枝條上方的水和無(wú)機(jī)鹽是由
              內(nèi)的    由下向上運(yùn)輸?shù);而傷口下方所需的有機(jī)物則由下端枝條上的葉片通過(guò)    制造的.
          (3)假如剝?nèi)チ鴺?shù)主莖基部的樹(shù)皮,該柳樹(shù)將會(huì)死亡,原因是柳樹(shù)    ,無(wú)法進(jìn)行正常的生命活動(dòng).

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