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        1. 【題目】如圖是米勒實驗原始大氣合成有機(jī)物的實驗裝置,有關(guān)敘述錯誤的是( )

          A. 裝置中氫氣、氨氣、水蒸氣和甲烷等氣體用于模擬原始大氣

          B. 電火花放電橫擬閃電

          C. 燒瓶中的沸水模擬了原始海洋

          D. 該實驗證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會演變成原始生命

          【答案】D

          【解析】米勒將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去,然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬還原性大氣),再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬閃電)一周,最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內(nèi)(圖中以黑色表示)(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中)此實驗結(jié)果共生成20種有機(jī)物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的,該實驗不能證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會演變成原始生命。故選D。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】韭黃和蒜黃是我們冬季常吃的蔬菜,它們的葉片呈黃白色,這是由于人們在這些蔬菜生長過程中,沒有給予它們

          A. 肥料 B. 水分 C. 光照 D. 適宜的溫度

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀的排列次序,正確的是( )

          A.④→②→①→③→⑤
          B.③→②→①→⑤→④
          C.⑤→①→③→④→②
          D.①→②→③→④→⑤

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】分析食肉目部分動物的分類圖解,下列說法不正確的是(   )

          A. 種是分類的最基本單位

          B. 貓與虎的共同特征最多

          C. 貓與豹的親緣關(guān)系比貓與狗的親緣關(guān)系近

          D. 虎和豹的共同點比虎和貓的共同點多

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列措施中,能夠使光合作用加強(qiáng)的是

          A適當(dāng)增加氧氣的濃度 B適當(dāng)減少氧氣的濃度

          C適當(dāng)增加二氧化碳的濃度 D適當(dāng)減少二氧化碳的濃度

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖一是植物葉片結(jié)構(gòu)模式圖,圖二是植物葉片的生理活動示意圖(①、②代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖三是該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線,請據(jù)圖分析回答:

          (1)科學(xué)家觀察菠菜葉橫切片后,繪制了如圖一所示的模式圖。其中結(jié)構(gòu)________(填序號)具有營養(yǎng)作用。

          (2)從葉片的結(jié)構(gòu)分析,圖二中物質(zhì)①②是通過圖一中[ ]________進(jìn)出葉片的。

          (3)若圖二表示呼吸作用過程,則②代表的是____________,圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是______。若圖二表示光合作用過程,物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的__________(填結(jié)構(gòu)名稱)。

          (4)觀察圖三中表示一天內(nèi)光合作用強(qiáng)度變化的那條曲線,其中光合作用產(chǎn)物開始積累的時間是圖中標(biāo)注的______點左右,而出現(xiàn)中午12點的活動強(qiáng)度的原因是_________。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請據(jù)圖分析回答:

          (1)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為_________________。

          (2)圖乙是昆蟲個體發(fā)育過程模式圖,其中B表示蛹期,則蝗蟲的發(fā)育過程是_______________用字母和箭頭表示);和蝗蟲的發(fā)育過程類似的昆蟲有________________(至少寫出兩種動物)。

          (3)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[ ]_________,為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有______(填標(biāo)號)。

          (4)對比甲乙丙和丁的生殖方式,丁為___生殖,成功的關(guān)鍵是1和2的_____緊密結(jié)合,新形成的植物將表現(xiàn)出[ ]___________的性狀。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于鳥類的說法錯誤的是

          A. 體表被毛 B. 前肢變成翼 C. 產(chǎn)具有堅硬卵殼的卵 D. 體溫恒定

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】春去秋來,周而復(fù)始,許多植物能從一顆小種子開始,到結(jié)出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的生命周期,據(jù)下圖回答下列問題:

          (1)種子內(nèi)的①將發(fā)育為。
          (2)幼苗生長過程中④主要吸收。
          (3)開花后,花粉從花藥中散放出來,落在⑤的e上的過程稱為
          (4)果實是由種子和組成,圖中⑤的g能發(fā)育成。

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