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        1. 【題目】科學(xué)探究時(shí),作出假設(shè)的依據(jù)是( )
          A.根據(jù)自己平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)
          B.根據(jù)老師的提示
          C.根據(jù)自己的想象
          D.沒(méi)有什么依據(jù),隨意作出

          【答案】A
          【解析】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。

          所以答案是:A


          【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解科學(xué)探究的過(guò)程(科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為解除家長(zhǎng)的后顧之憂,濟(jì)南市教育系統(tǒng)采取食堂加配餐的模式解決午間留校學(xué)生的午餐問(wèn)題。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,濟(jì)南主城區(qū)九成學(xué)生的午餐需求在新學(xué)期得到了滿足。

          20179月底前,主城區(qū)中小學(xué)校要實(shí)現(xiàn)配餐全覆蓋。某學(xué)校的“生物小達(dá)人”們對(duì)他們的午飯展開了生物學(xué)角度的相關(guān)分析。今天孩子們的午飯是土豆排骨、干炸藕盒、西紅柿炒蛋等,主食是米飯,每人還有一碗豆?jié){。

          1)生物小達(dá)人小芳分析說(shuō):“米飯中淀粉的化學(xué)性消化是從[ ]__________開始的,最終被徹底分解成__________,進(jìn)入血液。

          2)生物小達(dá)人小明說(shuō):“西紅柿炒蛋中含有蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是從[ ]__________開始進(jìn)行化學(xué)性消化的,最終消化成__________,才能進(jìn)入血液!

          3)生物小達(dá)人楊洋說(shuō):“干炸藕合中含有脂肪,需要[ ]__________分泌的__________乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化!

          4)生物小達(dá)人樂(lè)樂(lè)說(shuō):“我們吃的土豆排骨、干炸藕盒、西紅柿炒蛋最終經(jīng)消化后,要在[ ]__________被吸收,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物、吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所。其內(nèi)有__________等多種消化液。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)后,某生物興趣小組的同學(xué)探究了“呼吸過(guò)程中二氧化碳含量的變化”,他們依據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          1)提出問(wèn)題:呼出的氣體和吸入氣體相比,哪個(gè)二氧化碳含量更高?

          做出假設(shè):_______________________________________________

          2)實(shí)驗(yàn)操作說(shuō)明:先捏緊A處,松開B處,向乙內(nèi)呼氣,再捏緊B處,松開A處,吸氣,重復(fù)多次。實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶中的是空氣,通入乙瓶中的是________,本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶是為了進(jìn)行________。

          3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:________瓶中石灰水渾濁程度更大。

          4)興趣小組的同學(xué)向乙瓶呼氣的過(guò)程中,肺內(nèi)容積________(擴(kuò)大/縮。瑲怏w被呼出。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)探究

          某生物興趣小組開展訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物的探究實(shí)驗(yàn):選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠(A、BC)分別走同一個(gè)迷宮(如圖),在相同環(huán)境條件下,測(cè)得如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)

          小白鼠

          找到食物的時(shí)間


          第一次

          第二次

          第三次

          A

          555

          434

          29

          B

          427

          313

          140

          C

          751

          534

          225

          1)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為屬于_______行為。

          2)實(shí)驗(yàn)中用了A、B、C三只小白鼠而不是一只,目的是_______。

          3A、B、C三只小白鼠每次找到食物的時(shí)間_______(填相同不同),說(shuō)明此類行為的出現(xiàn)是建立在_______因素的基礎(chǔ)上,個(gè)體間存在一定的差異。

          4)表中數(shù)據(jù)顯示,隨著訓(xùn)練次數(shù)的增加,每只小白鼠找到食物的時(shí)間越來(lái)越短,這對(duì)你在學(xué)習(xí)上有什么啟示?________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列常見(jiàn)食品不屬于變態(tài)莖的是( )

          A. 馬鈴薯 B. 荸薺 C. D. 蘿卜

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列生物中,不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )

          A. 珊瑚蟲

          B. 流感病毒

          C. 草履蟲

          D. 蚯蚓

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】 紫菜、海帶都屬于的植物類別是( )

          A. 藻類植物 B. 苔蘚類植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 _____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)節(jié)的正確結(jié)構(gòu)組成包括( )

          A. 關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔 B. 關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔

          C. 關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔 D. 關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)軟骨

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