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          若把萌發(fā)出幼根的小麥種子分成數(shù)量相等的A、B兩組，將A組的幼根的根尖保留，B組小麥幼根的根尖切去，然后放在同等條件下培養(yǎng)。請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，幾天后，A、B兩組小麥幼根的生長(zhǎng)情況，并解釋原因：
          


          ⑴A組小麥幼根將      
生長(zhǎng)。（填“停止”或“正�！保�
          


          ⑵你對(duì)B組生長(zhǎng)狀況的解釋是：                             
          。
          


          ⑶在此實(shí)驗(yàn)中，A組是        
組，B組是             
組。
          


           
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】






          ⑴正常  
          


          ⑵小麥幼根的根尖切去，分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞伸長(zhǎng)停止，所以根停止生長(zhǎng)  
          


          ⑶對(duì)照    實(shí)驗(yàn) 

          


          【解析】
          


           
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          若把萌發(fā)出幼根的小麥種子分成數(shù)量相等的A、B兩組，將A組的幼根的根尖保留，B組小麥幼根的根尖切去，然后放在同等條件下培養(yǎng)．請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，幾天后，A、B兩組小麥幼根的生長(zhǎng)情況，并解釋原因：
          （1）A組小麥幼根將
          正常
          正常
          生長(zhǎng)．（填“停止”或“正常”）
          （2）你對(duì)B組生長(zhǎng)狀況的解釋是：
          小麥幼根的根尖切去，沒有了分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞伸長(zhǎng)，所以根停止生長(zhǎng)
          小麥幼根的根尖切去，沒有了分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞伸長(zhǎng)，所以根停止生長(zhǎng)
          ．
          （3）在此實(shí)驗(yàn)中，A組是
          對(duì)照
          對(duì)照
          組，B組是
          實(shí)驗(yàn)
          實(shí)驗(yàn)
          組．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          若把萌發(fā)出幼根的小麥種子分成數(shù)量相等的A、B兩組，將A組的幼根的根尖保留，B組小麥幼根的根尖切去，然后放在同等條件下培養(yǎng)。請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，幾天后，A、B兩組小麥幼根的生長(zhǎng)情況，并解釋原因：
          ⑴A組小麥幼根將      生長(zhǎng)。（填“停止”或“正�！保�
          ⑵你對(duì)B組生長(zhǎng)狀況的解釋是：                                       。
          ⑶在此實(shí)驗(yàn)中，A組是        組，B組是             組。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          若把萌發(fā)出幼根的小麥種子分成數(shù)量相等的A、B兩組，將A組的幼根的根尖保留，B組小麥幼根的根尖切去，然后放在同等條件下培養(yǎng)。請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，幾天后，A、B兩組小麥幼根的生長(zhǎng)情況，并解釋原因：
          ⑴A組小麥幼根將      生長(zhǎng)。（填“停止”或“正�！保�
          ⑵你對(duì)B組生長(zhǎng)狀況的解釋是：                                       。
          ⑶在此實(shí)驗(yàn)中，A組是        組，B組是             組。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2011—2012學(xué)年河南省平頂山市七年級(jí)第一學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          若把萌發(fā)出幼根的小麥種子分成數(shù)量相等的A、B兩組，將A組的幼根的根尖保留，B組小麥幼根的根尖切去，然后放在同等條件下培養(yǎng)。請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，幾天后，A、B兩組小麥幼根的生長(zhǎng)情況，并解釋原因：
          ⑴A組小麥幼根將      生長(zhǎng)。（填“停止”或“正�！保�
          ⑵你對(duì)B組生長(zhǎng)狀況的解釋是：                                       。
          ⑶在此實(shí)驗(yàn)中，A組是        組，B組是             組。
          

			
          

			
          
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