Question

【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學(xué)設(shè)計以下探究方案，請你用所學(xué)知識進行

（1）將甲圖植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號試管內(nèi)含較多的____________（氣體）。

（2）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行________作用散失的水分凝聚而成。

（3）將乙圖植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時．將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．由此得出結(jié)論是：_____________________________。請寫出得出此結(jié)論的反應(yīng)式__________________________________________。

（4）葉肉細胞和根尖細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是：_______________。

Answer 1

【答案】氧氣 蒸騰 呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量 線粒體

【解析】

此題是一個涉及植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的探究實驗的填空題，植物的三大作用是考試的重點也是難點。由甲、乙實驗裝置可知：該同學(xué)設(shè)置的實驗是為了探究植物的光合作用釋放氧氣、呼吸作用消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳。

（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用；將甲裝置放在光下幾小時，植物在光下進行光合作用釋放的氧氣被收集到①號試管中，氧氣有助燃的性質(zhì)，因此將帶火星的木條伸進①號試管內(nèi)木條會復(fù)燃。

（2）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫蒸騰作用；在白天，植物除進行光合作用、呼吸作用外還進行蒸騰作用；因此實驗進行一段時間后通過蒸騰作用散失的水蒸氣會在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠。

（3）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫呼吸作用；將乙圖植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時，將塑料袋中氣體通入2號試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，由此得出結(jié)論是：呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。呼吸作用的反應(yīng)式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

（4）細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細胞利用，因此線粒體存在于植物體的任何部位的活細胞中，而葉綠體只存在于植物體的綠色部位，即綠色植物根尖的細胞中只有線粒體，沒有葉綠體。