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        1. (2012?萊蕪)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法,正確的是( 。
          分析:此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容,分析解答.
          解答:解:生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.包括生物部分和非生物部分,生物部分包括植物、動物、細(xì)菌真菌等微生物,非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行流動的,其特點(diǎn)是具有單向性和逐級遞減性.生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,包括陸地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等,是最大的生態(tài)系統(tǒng).各生態(tài)系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系在一起的,生物圈是一個統(tǒng)一的整體.
          故選:D
          點(diǎn)評:生態(tài)系統(tǒng)的知識是中考的熱點(diǎn),要重點(diǎn)理解和掌握,結(jié)合題意答題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?萊蕪)如圖為尿液形成流程圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示液體.下列敘述不正確的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?萊蕪)“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,下列關(guān)于杏的描述正確的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?萊蕪)如圖表示Ⅰ~Ⅳ間的所屬關(guān)系,其中I代表整個大圓,Ⅲ包含Ⅳ.下列符合如圖所示關(guān)系的是(  )

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?萊蕪)為驗(yàn)證果實(shí)表皮的保護(hù)作用,某生物實(shí)驗(yàn)小組利用蘋果做了如下實(shí)驗(yàn):
          ①取3個干凈消毒的塑料袋,分別標(biāo)上l、2、3號,把三個完整新鮮的蘋果洗干凈,將其中-個蘋果放人l號袋內(nèi),密封(.精校).
          ②另取一個腐爛蘋果,用消毒牙簽刺入腐爛處,拔出后輕輕在-個蘋果表面劃動,但不劃破表皮;重復(fù)三次,裝入2號袋內(nèi),密封.
          用消毒牙簽刺入腐爛處,拔出后在一個蘋果表面劃動,劃破表皮,重復(fù)三次
          用消毒牙簽刺入腐爛處,拔出后在一個蘋果表面劃動,劃破表皮,重復(fù)三次
          ,裝入3號袋內(nèi),密封.
          ④將3個塑料袋放在溫暖、黑暗的環(huán)境中,每天觀察,連續(xù)三天.請完成下列問題:
          (1)請將步驟③補(bǔ)充完整.
          (2)實(shí)驗(yàn)中能形成對照實(shí)驗(yàn)的是
          1號袋和2號袋(2號袋和3號袋)
          1號袋和2號袋(2號袋和3號袋)

          (3)該小組在步驟④觀察的現(xiàn)象是
          蘋果是否腐爛(蘋果腐爛程度)
          蘋果是否腐爛(蘋果腐爛程度)
          .請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)記錄表格.
          (4)若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為1號和2號袋內(nèi)蘋果不腐爛,而3號袋內(nèi)蘋果腐爛,可以得出的結(jié)論是
          果實(shí)表皮有保護(hù)作用
          果實(shí)表皮有保護(hù)作用

          (5)以上結(jié)論是否可靠?
          不可靠(否)
          不可靠(否)
          ,原因是
          蘋果數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)存在偶然性
          蘋果數(shù)量太少,實(shí)驗(yàn)存在偶然性

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