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          下圖是人的耳和腦的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
            
            
          (1)賽跑時(shí)，運(yùn)動(dòng)員聽到槍響立即出發(fā)，這一反射活動(dòng)屬于           反射。
            
          (2)有位老年人“耳背”，只有大聲說話，他才能勉強(qiáng)聽清楚，其病變的損傷部位可能的是            。
            
          (3)耳內(nèi)的感覺細(xì)胞位于[    ]              內(nèi)。
            
          (4)感受頭部位置變化的結(jié)構(gòu)是[    ]             和[     ]            。
            
          (5)如果鼻、咽、喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過[    ]            進(jìn)入耳引起發(fā)炎。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          (1)復(fù)雜  
            
          (2)鼓膜或聽小骨  
            
          (3)[C] 耳蝸   
            
          (4)[H]半規(guī)管   [J]前庭  
            
          (5)[D]咽鼓管
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)分析回答：

          （1）上課鈴響了，同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請(qǐng)寫出聽覺形成的過程
          G→F→E→C→A
          G→F→E→C→A
          （用圖中字母、箭頭及相關(guān)文字表示）．
          （2）在聽覺形成過程中，聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在
          耳蝸
          耳蝸
          產(chǎn)生的．
          （3）一位戰(zhàn)士的耳被槍炮聲震聾，損傷部位最可能的是
          鼓膜
          鼓膜
          ，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)堥_嘴巴，以避免耳被震聾．
          （4）如果鼻咽喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過
          咽鼓管
          咽鼓管
          進(jìn)入中耳引起發(fā)炎．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：同步題
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          下圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
          

          (1)上課鈴響了，同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請(qǐng)用圖中字母、箭頭及相關(guān)文字寫出聽覺形成的過程____。
          (2)在聽覺形成的過程中，聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在[     ]________產(chǎn)生的。
          (3)一位戰(zhàn)士的耳被槍聲震聾，損傷的部位最可能是[     ]_________，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要_________，以避免耳被震聾。
          (4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，這與其[     ]_____發(fā)達(dá)有關(guān)。
          (5)如果鼻、咽、喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過[     ]____進(jìn)入_____引起發(fā)炎。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          下圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)分析回答：
            
            
          （1）上課鈴響時(shí)，你會(huì)和同學(xué)們一起迅速地走進(jìn)教室。在這一過程中，你感受聲音信息的具體結(jié)構(gòu)是[  ]                    ，形成聽覺的部位是[  ]                     。
            
          （2）有經(jīng)驗(yàn)的人都知道：在遇到巨大聲響時(shí)，應(yīng)迅速?gòu)埧诨蜷]嘴、堵耳。你明白其中的道理嗎?試分析說明：                                          
            
          （3）正常人都具有較好的軀體平衡能力，能夠完成一些靈活、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確的動(dòng)作。試寫出兩個(gè)主要與維持平衡有關(guān)的人體結(jié)構(gòu)：                  、                  。
            
          （4）人在感冒時(shí)，如果鼻、咽、喉部出現(xiàn)炎癥，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能會(huì)通過[ ]                   進(jìn)人中耳，引發(fā)中耳炎，導(dǎo)致聽力障礙。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2008-2009學(xué)年山東省臨沂市莒南縣七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          下圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)分析回答：

          （1）上課鈴響了，同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請(qǐng)寫出聽覺形成的過程    （用圖中字母、箭頭及相關(guān)文字表示）．
          （2）在聽覺形成過程中，聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在    產(chǎn)生的．
          （3）一位戰(zhàn)士的耳被槍炮聲震聾，損傷部位最可能的是    ，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)堥_嘴巴，以避免耳被震聾．
          （4）如果鼻咽喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過    進(jìn)入中耳引起發(fā)炎．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012年10月中考生物模擬試卷（6）（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          下圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)分析回答：

          （1）上課鈴響了，同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請(qǐng)寫出聽覺形成的過程    （用圖中字母、箭頭及相關(guān)文字表示）．
          （2）在聽覺形成過程中，聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在    產(chǎn)生的．
          （3）一位戰(zhàn)士的耳被槍炮聲震聾，損傷部位最可能的是    ，衛(wèi)生員告訴其他軍人遇到巨大聲響時(shí)要迅速?gòu)堥_嘴巴，以避免耳被震聾．
          （4）如果鼻咽喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過    進(jìn)入中耳引起發(fā)炎．
          

			
          

			
          
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