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        1. 【題目】如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個點,D為橫坐標(biāo)上的點.下列有關(guān)說法錯誤的是(  )

          A.綠色植物與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動是光合作用,此過程進(jìn)行的場所是葉綠體
          B.在A點植物進(jìn)行的生理活動只有呼吸作用,此過程進(jìn)行的主要場所是線粒體
          C.B點為曲線與橫軸的交點,該點表示植物既沒有進(jìn)行光合作用又沒有進(jìn)行呼吸作用
          D.C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說明此時進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度

          【答案】C
          【解析】A、由分析可知,植物與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動是光合作用,此過程進(jìn)行的場所是葉綠體,A正確.
          B、植物在A點進(jìn)行的生理活動只有呼吸作用(蒸騰作用忽略不計),此過程進(jìn)行的主要場所是線粒體.B正確.
          C、B點為曲線與橫軸的交點,該點既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行呼吸作用,這時植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣量等于呼吸作用消耗的氧氣量.C錯誤.
          D、C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說明此時進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度.D正確.
          故選:C.
          (1)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用.(2)呼吸作用的主要場所是線粒體,呼吸作用釋放出大量的二氧化碳,使二氧化碳的濃度增加.(3)植物的光合作用與光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度等有關(guān).如果植物的光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度,植物體內(nèi)的有機(jī)物就會積累.(4)圖示中的曲線表示了植物體在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與釋放氧氣的情況,曲線AB表示呼吸作用消耗的氧氣量大于光合作用產(chǎn)生的氧氣量;BC段表示光合作用產(chǎn)生的氧氣量逐漸大于呼吸作用消耗的氧氣量;至C點后,光合作用的強(qiáng)度不再隨光照的增強(qiáng)而增強(qiáng),綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】當(dāng)我們劇烈運(yùn)動或?qū)W習(xí)時間過長時,就會導(dǎo)致疲勞,這時補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力最有效的方法。淀粉是人體的主要糖類來源,它進(jìn)入人體到被人體所用,需經(jīng)過一系列的生理過程(如下圖一);食物中的葡萄糖進(jìn)入血液后,血糖含量在一定時間內(nèi)發(fā)生變化(如下圖二)。請回答:

          (1)食用含淀粉的食物1小時(BC段)后,血糖含量會大幅度上升,是因為這段時間內(nèi),在消化道的內(nèi)完成了b過程,該結(jié)構(gòu)最主要的特點之一是。
          (2)c過程是在細(xì)胞內(nèi)的中進(jìn)行的,疲勞的身體能迅速得到恢復(fù)就是因為在此階段獲得了能量補(bǔ)充。
          (3)CD段血糖含量下降的主要原因是的調(diào)節(jié)作用。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】二十世紀(jì),科學(xué)家希爾曾做過如圖這個實驗,有關(guān)實驗的分析不正確的是( )

          A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
          B.裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳
          C.實驗表明光合作用的場所是葉綠體
          D.實驗表明光照是光合作用的必要條件

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】食品安全越來越被人們所重視.如果我們要購買無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品(即優(yōu)質(zhì)食品),需要關(guān)注的產(chǎn)品標(biāo)志是( )
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不屬于被子植物的是

          A.荔枝B.豌豆C.銀杏D.水稻

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          A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞壁

          C.細(xì)胞核D.液泡

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          【題目】如圖是以一條食物鏈中每個營養(yǎng)級生物數(shù)量的多少繪制成的金字塔(數(shù)量金字塔),其中1,2,3分別代表第一,二,三各營養(yǎng)級的生物.下面各食物鏈中,與該金字塔最相符的是( )

          ①草 ②樹 ③植食性昆蟲 ④兔 ⑤食蟲鳥 ⑥狼
          A.①→③→⑤
          B.①→④→⑥
          C.②→③→⑤
          D.①→③→⑥

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          【題目】如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程,試回答下列問題.

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          (2)受精的場所是 , 胚泡在著床,胚胎發(fā)育的場所是
          (3)一般說,懷孕到第40周時,胎兒就發(fā)育成熟了.成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出,這個過程叫做

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          發(fā)酵時間

          牛奶狀況

          2小時

          呈液態(tài),無酸味

          4小時

          呈液態(tài),略帶酸味

          6小時

          呈蛋花狀態(tài),微酸

          8小時

          呈凝固狀,酸度適中

          請分析問題:

          (1)該小組進(jìn)一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時間”,實驗結(jié)果如表所示.根據(jù)實驗結(jié)果,得出的結(jié)論是:制作酸奶的發(fā)酵時間以小時為宜.
          (2)制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是
          (3)將酸奶加入到牛奶中,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的步驟.
          (4)本實驗除溫度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同,原因是
          (5)根據(jù)實驗結(jié)果,得出的結(jié)論是:

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