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          （2009?樂山）2009午5月．四川省對進(jìn)入我國的患有甲型HlNl流感的一個(gè)患者進(jìn)行隔離治療．從預(yù)防染病的角度，這一措施屬于（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：預(yù)防傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，據(jù)此答題．
          解答：解：傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過的途徑或各種生物媒介；易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群，所以傳染病患者屬于傳染源．控制傳染病的措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．甲型H1N1流感患者屬于傳染源，對他們進(jìn)行隔離治療屬于控制傳染源．
          故選：A
          點(diǎn)評：傳染病的預(yù)防措施，可根據(jù)具體的情況分析．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?樂山）探究與思考：
          下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟請回答有關(guān)問題：
          ①把盆裁的滅竺葵放在黑暗處一晝夜．
          ②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住，然后移到陽光下，照射3--4個(gè)小時(shí)；
          ③剪下遮光的葉片，丟掉黑紙；
          ④將剪下是葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，直到葉片由綠變成黃白色；
          ⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；
          ⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察并記錄結(jié)果．
          （1）該實(shí)驗(yàn)中有無對照實(shí)驗(yàn)
          有
          有
          （填有或無）
          （2）實(shí)驗(yàn)過程中，把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是
          將葉片中淀粉運(yùn)走耗盡
          將葉片中淀粉運(yùn)走耗盡

          防止影響實(shí)驗(yàn)
          防止影響實(shí)驗(yàn)
          ．
          （3）在步驟④中酒精的作用是
          溶解葉綠素
          溶解葉綠素
          ．
          （4）該實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你觀察到的結(jié)果是
          葉片見光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)
          葉片見光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)
          ．
          （5）該實(shí)驗(yàn)除了證明綠色植物制造的有機(jī)物是淀粉外，你還能得出的結(jié)論是
          光是光合作用的必要條件
          光是光合作用的必要條件
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?樂山）盂德爾在研究豌豆植株高莖和矮莖的雜實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)把高莖植株與矮莖植株進(jìn)行雜交，得}到的后代教子一代）全部為高莖植株．如果將子一代的高莖植株自花傳粉，得到的后代（叫子二代）中除高莖植株外，又出現(xiàn)了矮莖植株．請分析回答：
          （1）在高莖和矮莖這一對相對性狀中，顯性性狀是
          高莖
          高莖
          ．
          （2）若以“D、d”字母來表示這對基因，則子一代的高莖豌豆的基因組成是
          Dd
          Dd
          ．
          （3）在子二代中，高莖豌豆的基因組成是
          DD或Dd
          DD或Dd
          ，矮莖豌豆的基因組成是
          dd
          dd
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?樂山）小明是一個(gè)年慢18周歲的大學(xué)學(xué)生，周末他在公園廣場上看到流動(dòng)獻(xiàn)血車，就主動(dòng)上前要求獻(xiàn)血．醫(yī)生首先要求他填寫關(guān)于健康情況的表格．然后為他驗(yàn)血型．結(jié)果是AB型血．身體檢查合格后，小明同學(xué)進(jìn)行了無償獻(xiàn)血．請結(jié)合你所了解的獻(xiàn)血常識(shí)，回答下列問題．
          （1）小明的血可以給哪些血型的病人使用
          AB型
          AB型
          ．
          （2）小明這次獻(xiàn)血，在不影響其健康的狀況下，一般的獻(xiàn)血量是
          200-300
          200-300
          毫升．
          （3）你長大成人后也會(huì)像小明那樣主動(dòng)參與無償獻(xiàn)血嗎 為什么？
          會(huì)；因?yàn)闊o償獻(xiàn)血，無上光榮，治病救人，救死扶傷．
          會(huì)；因?yàn)闊o償獻(xiàn)血，無上光榮，治病救人，救死扶傷．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?樂山）如圖表示處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：
          （1）該食物網(wǎng)中有
          5
          5
          條食物鏈．
          （2）如果該食物網(wǎng)要長期維持下去，除了圖中生物外，還應(yīng)有細(xì)菌、真菌等分解者和
          非生物部分
          非生物部分
          ．
          （3）在該草原上適度放牧，該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)由于牧草的不斷生長而基本維持原狀；但如果在該草原上放養(yǎng)的牲畜太多，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場植被，造成土地沙化，草場就很難恢復(fù)原樣了．這一事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)
          的自我調(diào)節(jié)能力是有限的
          的自我調(diào)節(jié)能力是有限的
          ．
          

			
          

			
          
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