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          科學(xué)家曾對(duì)世界上最深的海溝——馬里亞納進(jìn)行科學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚(yú)蝦，但沒(méi)有綠色植物，其原因是海溝深處
          A．沒(méi)有二氧化碳B．沒(méi)有陽(yáng)光C．沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D．水溫太低
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          B

          試題分析：綠色植物的生活需要陽(yáng)光，海溝深處沒(méi)有綠色植物分布不是因?yàn)闆](méi)有二氧化碳，故A錯(cuò)；是因?yàn)殛?yáng)光照射不到海溝深處，就不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，故B正確；不是因?yàn)楹仙钐帥](méi)有營(yíng)養(yǎng)，故C錯(cuò)；不是因?yàn)樗疁氐停蔇錯(cuò)。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作步驟的順序應(yīng)當(dāng)是
          ①盆花接受陽(yáng)光照射        ②盆花置暗處一晝夜后，葉片夾上黑紙片
          ③葉片加碘液顯色        ④取下葉5片，除去黑紙。放在酒精中退綠
          A．①②③④B．②①④③C．②①③④D．②④①③
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          下圖為某種樹(shù)葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問(wèn)題：（共6分）

          （1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
          1是              ，2是　　   　　  ，
          3是              ，4是　　      　　。
          （2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是：
          1是氧氣，2　　  　　。
          （3）物質(zhì)1、2進(jìn)出葉片的通道是　　 　　。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          為了將儲(chǔ)存的糧食保持更長(zhǎng)的時(shí)間，可采取以下條件的哪一項(xiàng)？（  ）
          A．低溫、干燥、增加氧氣濃度
          B．高溫、干燥、增加氧氣濃度
          C．低溫、干燥、降低氧氣濃度
          D．低溫、潮濕、降低氧氣濃度
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          關(guān)于光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的敘述，不正確的是
          A．光合作用只在白天進(jìn)行；呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
          B．光合作用和呼吸作用相互依存
          C．光合作用在葉綠體中進(jìn)行；呼吸作用在線粒體中進(jìn)行
          D．光合作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量；呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          光合作用的實(shí)質(zhì)是（     ）
          A．合成有機(jī)物，釋放能量B．分解有機(jī)物，釋放能量
          C．分解有機(jī)物，貯存能量D．合成有機(jī)物，貯存能量
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          下圖為呼吸作用實(shí)驗(yàn)圖。（玻璃罩內(nèi)是綠色植物和一小杯澄清石灰水）

          (1)實(shí)驗(yàn)要用黑布遮住玻璃罩的目的是              
          (2)第二天揭開(kāi)黑布，小燒杯內(nèi)的石灰水變得         ，說(shuō)明玻璃罩內(nèi)          的濃度增加。
          (3)將燃著的火柴放進(jìn)玻璃罩，火柴立刻         ，說(shuō)明玻璃罩內(nèi)         的濃度降低。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          2010年,"上海世博會(huì)"主題館的生態(tài)綠墻上,栽種的眾多上海本地的綠色植物,不僅美化了環(huán)境,還能吸收?qǐng)@區(qū)內(nèi)的二氧化碳,降低小環(huán)境的溫度。這些功能是通過(guò)植物的哪些生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的?
          A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和蒸騰作用
          C．光合作用和蒸騰作用D．氣體交換和吸收作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：讀圖填空題
			
          

						
          請(qǐng)寫(xiě)出光合作用反應(yīng)式：
                                                                                
          

			
          

			
          
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