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        1. 下列是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b表示功能,①表示過(guò)程.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

          (1)A表示
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜
          ,a表示細(xì)胞壁的
          保護(hù)和支持
          保護(hù)和支持
          功能.
          (2)B中含有的能量轉(zhuǎn)換器是
          葉綠體
          葉綠體
          線粒體
          線粒體

          (3)C表示
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          ,其中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)主要由
          DNA
          DNA
          蛋白質(zhì)
          蛋白質(zhì)
          組成.
          (4)在細(xì)胞形成不同組織的過(guò)程中,細(xì)胞要經(jīng)歷生長(zhǎng)、分裂和
          分化
          分化
          分析:此題主要考查:1、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)以及各結(jié)構(gòu)的功能、組織的形成、植物體的結(jié)構(gòu)層次;2、看懂知識(shí)概念圖.
          解答:解:(1)、A細(xì)胞膜,能控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易的進(jìn)入細(xì)胞.細(xì)胞壁具有a保護(hù)和支持作用.
          (2)B內(nèi)含能量轉(zhuǎn)換器,故B為細(xì)胞質(zhì).植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有兩種,即葉綠體和線粒體.葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能.線粒體能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,可把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)能.
          (3)C是遺傳物質(zhì)的控制中心,故為細(xì)胞核.其中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體,主要由DNA和蛋白質(zhì)組成.
          (4)①過(guò)程代表細(xì)胞形成組織的過(guò)程.在正常情況下,經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異,這就是細(xì)胞的分化.經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化,可形成不同的組織.
          (5)細(xì)胞是構(gòu)成生物體(病毒除外)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.在細(xì)胞形成不同組織的過(guò)程中,細(xì)胞要經(jīng)歷生長(zhǎng)、分裂和分化,由于細(xì)胞的分化形成組織.
          故答案為:(1)細(xì)胞膜;保護(hù)和支持
          (2)葉綠體;線粒體
          (3)細(xì)胞核;DNA;蛋白質(zhì)
          (4)分化
          點(diǎn)評(píng):知識(shí)概念圖在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中能起到重要作用,他可以把分散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合,使之系統(tǒng)化.便于學(xué)生從總體上掌握.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2007?樂(lè)山)下列是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),
          ?
          ?
          填相關(guān)名稱(chēng))
          (1)儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)主要存在于[
          ]
          細(xì)胞核
          細(xì)胞核
          中.
          (2)圖示中③的功能是進(jìn)行
          光合
          光合
          作用.
          (3)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來(lái)自圖示中[
          ]
          液泡
          液泡

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          請(qǐng)結(jié)合如圖,運(yùn)用生物和細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
          (1)該圖是
          植物
          植物
          細(xì)胞模式圖,判斷的依據(jù)是該細(xì)胞有
          1
          1
          、
          3
          3
          5
          5
          (填數(shù)字代號(hào)).
          (2)菠菜浸泡在清水中,清水不變色;用開(kāi)水浸泡后,水卻變成綠色,這是因?yàn)殚_(kāi)水破壞了菠菜細(xì)胞的
          細(xì)胞膜
          細(xì)胞膜
          ,使之不能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
          (3)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)閇
          5
          5
          ]
          液泡
          液泡
          內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分.
          (4)線粒體是能量轉(zhuǎn)換器,它位于[
          6
          6
          ]
          細(xì)胞質(zhì)
          細(xì)胞質(zhì)
          中.

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          科目:初中生物 來(lái)源:樂(lè)山 題型:解答題

          下列是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),______填相關(guān)名稱(chēng))
          (1)儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)主要存在于[______]______中.
          (2)圖示中③的功能是進(jìn)行______作用.
          (3)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來(lái)自圖示中[______]______.
          魔方格

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          科目:初中生物 來(lái)源:2007年四川省樂(lè)山市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

          下列是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),    填相關(guān)名稱(chēng))
          (1)儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)主要存在于[    ]    中.
          (2)圖示中③的功能是進(jìn)行    作用.
          (3)擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來(lái)自圖示中[    ]   

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