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        1. 某生物興趣小組在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,設(shè)計如下表格,并做了適當記錄,請回答有關(guān)問題:

          (1)1組和2組,說明種子萌發(fā)需要                       。
          (2)3組和2組,說明種子萌發(fā)需要                       。
          (3)4組和2組,說明種子萌發(fā)需要                       
          (4)在實驗中,2組是         組,起          作用。

          (1)一定的水分(2)適宜的溫度(3)充足的空氣
          (4)對照   對照

          解析試題分析: 2組的種子能萌發(fā),為對照組,2組與1組相比,其變量是水,2組與3組相比,其變量是溫度,2組與4組相比,其變量是空氣,因此,設(shè)置2組的目的是與其他3組形成對照,由三組對照實驗可得出種子的萌發(fā)需要一定的水分,適宜的溫度和充足的空氣。
          考點:本題考查的是探究種子萌發(fā)的條件。
          點評:此題是一道實驗探究題,知道種子萌發(fā)的條件和對照實驗的變量的唯一性是解答此類題目的關(guān)鍵。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2012?泉州)某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動中,設(shè)計了圖所示實驗裝置.請分析回答:
          (1)將罩上塑料袋的植物置于暗處5~6小時后,打開閥門,輕輕擠壓塑料袋,使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水.可觀察到澄清石灰水
          變渾濁
          變渾濁
          .原因是:植物進行
          呼吸
          呼吸
          作用,產(chǎn)生
          二氧化碳
          二氧化碳
          (氣體).
          (2)在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是植物通過葉片  上的
          氣孔
          氣孔
          散失的水分凝聚而成,這些水分主要是通過植物根尖的根毛區(qū)吸收后,由木質(zhì)部的
          導管
          導管
          自下往上運輸?shù)饺~片.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?桐城市)某生物興趣小組在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”時,先調(diào)查鼠婦的分布,觀察鼠婦的生活環(huán)境,然后提出探究問題.下面是該小組提出的探究問題,你認為最佳的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過程中做了如下實驗(實驗一、實驗二),如圖所示:

          (1)實驗一中,選用不透光的黑色塑料袋,是為了防止植物進行
          光合
          光合
          作用.
          (2)實驗一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁,而乙袋不能,則可判斷
          袋裝入的是新鮮蔬菜.這也說明植物呼吸作用產(chǎn)生了
          二氧化碳
          二氧化碳

          (3)實驗二的裝置如圖所示,變量是
          植物的生命力
          植物的生命力
          ;放置一晝夜后,打開瓶蓋,迅速將燃燒的小棒分別伸入二個錐形瓶中后,裝有新鮮的植物錐形瓶內(nèi)小棒的火苗立即熄滅,裝有燙過的植物錐形瓶內(nèi)小棒繼續(xù)燃燒,說明種子的呼吸作用消耗了
          氧氣
          氧氣

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          某生物興趣小組在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,設(shè)計如下表格,并做了適當記錄,請回答有關(guān)問題:
          組別 餐巾紙 加水 溫度 萌發(fā)現(xiàn)象
          1 不加 常溫 未萌發(fā)
          2 少量 常溫 萌發(fā)
          3 少量 低溫 未萌發(fā)
          4 大量 常溫 未萌發(fā)(1)1組和2組,說明種子萌發(fā)需要
          一定的水分
          一定的水分

          (2)3組和2組,說明種子萌發(fā)需要
          適宜的溫度
          適宜的溫度

          (3)4組和2組,說明種子萌發(fā)需要
          充足的空氣
          充足的空氣

          (4)在實驗中,2組是
          對照
          對照
          組,起
          對照
          對照
          作用.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實驗材料,按下圖所示進行實驗.請分析回答:
          (1)探究性實驗應遵循
           
          變量的原則.該實驗的實驗變量是
           

          (2)蘿卜條④明顯變長、變堅挺,這說明蘿卜細胞發(fā)生了
           
          (填“失水”或“吸水”)的過程.
          (3)蘿卜條③明顯縮小、變軟,說明A燒杯中液體的濃度
           
          (填“大于”或“小于”)細胞內(nèi)溶液的濃度.
          (4)根據(jù)所提供的實驗材料,可以推知:A燒杯中的液體是
           
          ,B燒杯中的液體是
           

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