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          【題目】潮濕的谷物隊會發(fā)熱，只是因為植物細胞在進行 （ ）
          A.蒸騰作用B.呼吸作用C.光合作用D.運輸作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。這一過程可用反應式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量
          植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量，而種子內的物質必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。潮濕的谷含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，甚至腐爛。因此種子應盡快曬干；曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時間。
          故選：B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知面頰上有酒窩與無酒窩是一對相對性狀，決定有無酒窩的基因（D或d）位于常染色體上．如表是三個家庭的調查情況，請回答下列問題
          家庭
          父親性狀表現(xiàn)
          母親性狀表現(xiàn)
          本人性狀表現(xiàn)
          小明
          無酒窩
          無酒窩
          無酒窩
          小英
          有酒窩
          無酒窩
          無酒窩
          小玲
          有酒窩
          有酒窩
          無酒窩

          （1）你根據(jù)家庭能判斷出有酒窩是性狀．
          （2）小玲的父母再生一個有酒窩的男孩的幾率是 ．
          （3）若小明的母親通過整形手術，在面部做出酒窩后，能否生出一個有酒窩的孩子？
          （4）若小明和小英是近親關系，他們攜帶同一致病基因的可能性較大．請從優(yōu)生的角度，說出他們不能結為夫妻的原因： ．
          （5）請你寫出小玲家庭的遺傳圖解．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于青蛙的敘述，錯誤的是
          A.青蛙的體色與周圍環(huán)境顏色相近 B.青蛙的皮膚裸露且能分泌粘液
          C.青蛙的肺發(fā)達，能適應陸地生活 D.青蛙的后肢發(fā)達，適于跳躍
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】果蠅是研究動物性狀遺傳的常用材料，果蠅的翅型在親代與子代的表現(xiàn)如圖所示，如果果蠅的長翅基因用A表示，殘翅基因用a表示，請根據(jù)性狀表現(xiàn)圖寫出一對長翅果蠅的遺傳圖解．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綠色開花植物要形成果實和種子，必須經過的兩個必要生理過程是
          A．開花和受精  B．自花傳粉和異花傳粉 
          C．傳粉和受精  D．開花和傳粉
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學家利用一種抗矮縮病強的野生水稻與當?shù)卦耘嗟乃倦s交，培育出抗水稻矮縮病的新品種。這利用了
          A.生物的直接使用價值 B.生物的間接使用價值
          C.生物的潛在使用價值 D.生物種類的多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】胎兒在母體中的發(fā)育場所、與母體進行物質交換的結構分別是如圖中的（　�。� 
          A.②①
          B.②③
          C.③①
          D.③②
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示，將葉皮制成切片，在顯微鏡下觀察到葉片結構的情況，據(jù)圖填空： 
          （1）在制作葉片橫切面臨時裝片時，要多切幾次片放入水中，最后用毛筆蘸出最的一片，制成臨時切片．
          （2）結構②在植物體結構層次上屬于 ． ③是氣體交換的門戶，在的控制下張開或者閉合．
          （3）光合作用過程中，植物吸收的水分通過結構①中的從根部運輸?shù)饺~內的．光合作用的產物有機物在葉內形成后，可以通過韌皮部的輸送到植物體的其他部位．氧氣從葉內釋放出來，對維持生物圈的平衡具有重要意義．
          （4）成熟的植物細胞具有④ ．
          （5）請寫出光合作用完整的反應式 ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于生物生殖和發(fā)育的敘述，正確的是
          A. 只要雞卵結構完整，就能發(fā)育成雛雞
          B. 蝗蟲的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育
          C. 將柿樹的枝條嫁接到黑棗砧木上，此枝條結出的果實是柿子
          D. 青蛙的發(fā)育起點是蝌蚪，發(fā)育過程為變態(tài)發(fā)育
          

			
          

			
          
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