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        1. 下列現(xiàn)象中屬于非條件反射的是(  )
          A.談虎色變B.風(fēng)吹眼睛會(huì)流淚
          C.小學(xué)生做算術(shù)題作業(yè)D.馬戲團(tuán)的小狗做算術(shù)題
          反射包括條件反射和非條件反射.非條件反射是一生下來(lái)就有的先天性的反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成;條件反射是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式,它是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在大腦皮層的參與下完成的.條件反射的建立,可以使機(jī)體更好的適應(yīng)變化的環(huán)境.人類(lèi)除了能對(duì)具體的信號(hào)發(fā)生反應(yīng)以外,還能是對(duì)由具體信號(hào)抽象出來(lái)的語(yǔ)言、文字發(fā)生反應(yīng).能夠?qū)φZ(yǔ)言、文字的刺激建立的條件反射,是人類(lèi)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出的特征,動(dòng)物則沒(méi)有這種能力.
          A、人談虎色變是對(duì)語(yǔ)言、文字發(fā)生反應(yīng).能夠?qū)φZ(yǔ)言、文字的刺激建立的條件反射,是人類(lèi)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出的特征,故不符合題意.
          B、沙子進(jìn)入眼里,人流淚是一生下來(lái)就有的先天性的反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),應(yīng)屬于非條件反射,故符合題意.
          C、學(xué)生做數(shù)學(xué)練習(xí)題是對(duì)語(yǔ)言、文字發(fā)生反應(yīng).能夠?qū)φZ(yǔ)言、文字的刺激建立的條件反射,是人類(lèi)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的最突出的特征,故不符合題意.
          D、馬戲團(tuán)的小狗表演做算術(shù)題是訓(xùn)練人員經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,對(duì)小狗反復(fù)刺激才形成的,應(yīng)屬于條件反射,故不符合題意.
          故選:B.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          應(yīng)用所學(xué)的生物知識(shí),回答下列問(wèn)題:
          (1)消化和吸收的主要場(chǎng)所是
          小腸
          小腸
          ,人體最大的消化腺是
          肝臟
          肝臟

          (2)課間休息時(shí),同學(xué)們?cè)诮淌彝嫠,小剛的手不小心被釘子扎了一下,立即縮回.這屬于
          非條件
          非條件
          反射,說(shuō)明脊髓具有
          反射
          反射
          功能.這時(shí),突然聽(tīng)到有人喊了一聲“老師來(lái)了!”教室里馬上安靜了下來(lái).這屬于
          條件
          條件
          反射,該反射的神經(jīng)中樞位于
          大腦皮層
          大腦皮層

          (3)貓媽媽生了三只小貓,每只小貓都有著與貓媽媽一樣的藍(lán)眼睛,但它們的毛色各不相同.小貓與貓媽媽一樣的藍(lán)眼睛,這說(shuō)明生物有
          遺傳
          遺傳
          現(xiàn)象;同時(shí)它們的毛色各不相同,這說(shuō)明生物又有
          變異
          變異
          現(xiàn)象.
          (4)男性生殖系統(tǒng)中,產(chǎn)生精子的器官是
          睪丸
          睪丸
          .女性生殖系統(tǒng)中,產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是
          卵巢
          卵巢
          ,輸送卵細(xì)胞的器官是輸卵管.精子與卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是
          輸卵管
          輸卵管
          .胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是
          子宮
          子宮

          (5)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在潔凈的載玻片中央滴加一滴
          生理鹽水
          生理鹽水
          可以防止口腔上皮細(xì)胞破裂,從而保持細(xì)胞的形態(tài).

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖是脊髓的橫切面及反射弧的模式圖,據(jù)圖分析作答:

          (1)圖中數(shù)字“一”所示的結(jié)構(gòu)叫做
          灰質(zhì)
          灰質(zhì)

          (2)它是由神經(jīng)元的
          細(xì)胞體
          細(xì)胞體
          構(gòu)成的.圖中數(shù)字3所示結(jié)構(gòu)是反射弧中的
          神經(jīng)中樞
          神經(jīng)中樞

          (3)在膝跳反射中,股四頭肌是反射弧中的
          效應(yīng)器
          效應(yīng)器
          ;手掌內(nèi)側(cè)邊緣叩擊的結(jié)構(gòu),相當(dāng)于圖中數(shù)字
          1
          1
          所示的結(jié)構(gòu).
          (4)請(qǐng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象:課間休息時(shí),同學(xué)們?cè)诮淌彝嫠,小剛的手不小心被釘子扎了一下,立即縮回.這屬于
          簡(jiǎn)單(非條件)
          簡(jiǎn)單(非條件)
          反射,說(shuō)明脊髓具有
          反射
          反射
          功能.這時(shí),突然聽(tīng)到有人喊了一聲“老師來(lái)了!”教室里馬上安靜了下來(lái).這屬于
          復(fù)雜(條件)
          復(fù)雜(條件)
          反射,該反射的神經(jīng)中樞位于
          大腦皮層
          大腦皮層

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (2006?威海)請(qǐng)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象:
          (1)課間休息時(shí),同學(xué)們?cè)诮淌彝嫠,小剛的手不小心被釘子扎了一下,立即縮回.這屬于
          非條件
          非條件
          反射,說(shuō)明脊髓具有
          反射
          反射
          功能.這時(shí),突然聽(tīng)到有人喊了一聲“老師來(lái)了!“教室里馬上安靜了下來(lái).這屬于
          條件
          條件
          反射,該反射的神經(jīng)中樞位于
          大腦
          大腦

          (2)孿生兄弟司佳和司雨,弟弟司雨活潑好動(dòng),經(jīng)常參加鍛煉,而哥哥司佳內(nèi)向好靜,很少進(jìn)行戶外活動(dòng).現(xiàn)已進(jìn)入青春期的孿生兄弟,司雨比司佳的身高高出8厘米.請(qǐng)你解釋其中的原因
          體育鍛煉能使長(zhǎng)骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨組織,促使骨更快的長(zhǎng)長(zhǎng),從而使身高長(zhǎng)高
          體育鍛煉能使長(zhǎng)骨的軟骨層加速產(chǎn)生新的骨組織,促使骨更快的長(zhǎng)長(zhǎng),從而使身高長(zhǎng)高

          (3)當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間潛水后,需要大口喘息一段時(shí)間.這是因?yàn)轶w內(nèi)積累了大量的二氧化碳,刺激了
          呼吸
          呼吸
          中樞,使呼吸加深加快,這種調(diào)節(jié)方式屬于
          體液
          體液
          調(diào)節(jié).
          (4)人口問(wèn)題是當(dāng)今世界上最重要的社會(huì)問(wèn)題之一.目前世界人口已達(dá)到60億,中國(guó)人口已過(guò)13億.人口的急劇增多是否會(huì)影響其他生物的數(shù)量?談一談你的觀點(diǎn)和理由.
          是.人口增多,必然要向環(huán)境索取越來(lái)越多的資源,使生態(tài)平衡遭到破壞,從而使其他生物數(shù)量減少,甚至滅絕.不是.人類(lèi)有能力調(diào)節(jié)自身的行為,與生物圈中的其他生物和諧相處,人口數(shù)量急劇增多與其他生物數(shù)量減少的問(wèn)題可以得到解決.
          是.人口增多,必然要向環(huán)境索取越來(lái)越多的資源,使生態(tài)平衡遭到破壞,從而使其他生物數(shù)量減少,甚至滅絕.不是.人類(lèi)有能力調(diào)節(jié)自身的行為,與生物圈中的其他生物和諧相處,人口數(shù)量急劇增多與其他生物數(shù)量減少的問(wèn)題可以得到解決.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          (1)剛出生的嬰兒,由于大腦沒(méi)有發(fā)育完全,常發(fā)生尿床的現(xiàn)象;胸部脊髓完全橫斷的病人,出現(xiàn)尿失禁現(xiàn)象;脊髓腰骶段損傷的病人,常出現(xiàn)膀胱有尿不能排出的現(xiàn)象.
          分析上述材料并回答問(wèn)題:
          a.新生兒的排尿反射屬于
          非條件
          非條件
          反射,排尿中樞位于
          脊髓
          脊髓
          內(nèi).
          b.胸部脊髓完全橫斷的病人出現(xiàn)尿失禁的原因是由于脊髓與
          大腦
          大腦
          的聯(lián)系被切斷,致使低級(jí)中樞失去了高級(jí)中樞的控制.
          c.脊髓腰骶段損傷的病人膀胱有尿不能排出的原因是
          脊髓
          脊髓
          被損壞,
          神經(jīng)中樞
          神經(jīng)中樞
          結(jié)構(gòu)不完整,反射活動(dòng)不能進(jìn)行.
          (2)請(qǐng)用科學(xué)的生物知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象:
          a.課間休息時(shí),小剛的手不小心被釘子扎了一下,立即縮回,這屬于
          簡(jiǎn)單
          簡(jiǎn)單
          反射,說(shuō)明脊髓具有
          反射
          反射
          功能;突然聽(tīng)到有人喊了一聲“老師來(lái)了!”教室里馬上安靜了下來(lái),這屬于
          復(fù)雜
          復(fù)雜
          反射,該反射的神經(jīng)中樞位于
          大腦
          大腦

          b.豬對(duì)飼養(yǎng)員的腳步聲建立唾液條件反射的過(guò)程為:
          A.豬吃到食物,分泌唾液;
          B.開(kāi)始時(shí),豬聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲不分泌唾液;
          C.當(dāng)飼養(yǎng)員的腳步聲與食物多次結(jié)合后,豬只聽(tīng)到腳步聲即能分泌唾液.
          請(qǐng)根據(jù)材料回答:
          A中,豬分泌唾液為
          非條件
          非條件
          反射.C中豬分泌唾液為
          條件
          條件
          反射.B中,飼養(yǎng)員的腳步聲為
          無(wú)關(guān)
          無(wú)關(guān)
          刺激.上述過(guò)程表明,條件反射是在
          非條件反射
          非條件反射
          的基礎(chǔ)上,在
          大腦皮層
          大腦皮層
          的參與下形成的.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          生物興趣小組的同學(xué)在探究生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用時(shí),利用帶有軟木塞的錐形瓶、清水、河泥、金魚(yú)藻、小魚(yú)等實(shí)驗(yàn)材料和用具,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
          ①將四個(gè)相同的錐形瓶編號(hào)A、B、C、D,并加入等量的清水,同時(shí)向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D中放入等量的金魚(yú)藻;③向A、B、C、D中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各一條,用軟木塞塞住錐形瓶的瓶口;④將A、B、C置于陽(yáng)光下,D放在黑暗的環(huán)境中.
          實(shí)驗(yàn)裝置如圖,連續(xù)觀察,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
          錐形瓶編號(hào) A B C D
          瓶中金魚(yú)生存時(shí)間(天) 3 11 25 2請(qǐng)你利用所學(xué)生物知識(shí),分析并回答下列問(wèn)題:
          (1)在實(shí)驗(yàn)?zāi)M的生態(tài)系統(tǒng)中,清水、陽(yáng)光、溫度、空氣等屬于
          非生物
          非生物
          因素.
          (2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,清水和河泥中的細(xì)菌等微生物屬于
          分解者
          分解者

          (3)比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)存活時(shí)間的長(zhǎng)短與
          水藻
          水藻
          和河泥有關(guān).
          (4)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金魚(yú)藻可以進(jìn)行
          光合
          光合
          作用,釋放氧氣供金魚(yú)呼吸.
          (5)A中的小魚(yú)在沒(méi)有金魚(yú)藻和河泥的情況下,還比D中的小魚(yú)存活時(shí)間長(zhǎng),其原因主要是:D中的金魚(yú)藻
          金魚(yú)藻在無(wú)光的條件下進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧,釋放了二氧化碳
          金魚(yú)藻在無(wú)光的條件下進(jìn)行呼吸作用,消耗了氧,釋放了二氧化碳

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