【題目】下圖是用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片的兩個視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序（ ）
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ②調(diào)節(jié)光圈 ③移動裝片 ④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
A. ③一①一②一④ B. ④一③一②一①
C. ③一①一④一② D. ③一④一②一①
【答案】A
【解析】
從圖甲和圖乙可以看出，圖甲細胞的位置是在視野的左邊，且圖乙中的圖象比圖甲中的圖象大。這是在低倍鏡觀察到物像后換用高倍物鏡觀察，首先要移動玻片把物像移動到視野中央。
根據(jù)分析可知，首先要移動玻片把物像移動到視野中央即③，因為高倍鏡的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了；低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的即①；當換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些即②；換上高倍物鏡后物像只是有點模糊，一般轉(zhuǎn)動細準焦螺旋就能使用物像更加清晰即④，A正確。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植．如圖1表示一粒玉米萌發(fā)成幼苗的過程，請結(jié)合所學(xué)知識回答問題．
（1）玉米是雌雄同株植物，其傳粉方式為 ；每粒玉米都是由 發(fā)育而來，玉米幼苗是由 發(fā)育而來．
（2）將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：
組別 | 1 | 2 | 3 |
處理方式 | 將胚乳全部切掉 | 將胚乳切掉一半 | 不做處理 |
幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯，這說明 ．
（3）圖2是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中，細胞干重變化的曲線，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進行了 ．
（4）將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中，在燒杯中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，再將燒杯放入廣口瓶中，蓋上玻璃片，如圖3所示．
（5）圖4是單株玉米光合作用強度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與D點相比，E點單株光合強度明顯減弱，原因是 ．此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時要注意 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請依據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖填空．
（1）對光時，光線從[⑨]________ 反光鏡 經(jīng)過光圈，再通過[⑥]________，由[④]________折射到鏡筒內(nèi)，從[①]________可以看到白亮的圓形視野．
（2）[⑦]________上大小不同的圓孔稱為________，它們的作用是控制光線的通過量．
（3）對物像具有放大作用的部件是[]________和[]________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項生命活動的過程示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A. 該過程表示動物細胞的分化過程
B. 該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分
C. 該過程中細胞膜一細胞質(zhì)的變化最明顯
D. 該生物體的所有細胞都能進行此過程
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中五種不同的生物（A、B、C、D、E)進行了研究：一是對它們消化道內(nèi)食物組成進行分析，二是請專家對這五種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進行了測定，三是根據(jù)表格中提供的信息，以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系。其結(jié)果如下：
生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | 每千克體重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲劑 | |||
A | 大魚 | 小魚 | 78 | 96 |
B | 河蚌 | ① | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 小魚 | ② | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
（1）根據(jù)以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E代表五種生物），完成表中信息①__________②___________。
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，其中小魚的營養(yǎng)級別是________，消費級別是 __________。
（3）上圖五種生物之間的營養(yǎng)關(guān)系中有 ________條食物鏈，其中E與B的關(guān)系是 _________ 。寫出最短的一條食物鏈 ___________。（用文字表示）。
（4）生活中原來愛吃大魚的人較多，現(xiàn)在喜歡吃小魚的人更多了，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析其主要原因是______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖一是一個小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答：
（1）這個生態(tài)瓶可以看作是一個_____，瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是_____．
（2）圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳，則A代表的是生態(tài)瓶中的_____．
（3）圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的_____，轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機鹽，所以C是分解者．
（4）生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著_____流動的．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為綠色植物的生理活動示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題。
(1)氣體②、④是通過葉表皮的_________進出的。
(2)若葉片處于光照條件下，②代表二氧化碳，④代表_________，則此圖可表示植物體的_________作用過程，此過程是在細胞的_________中進行的。
(3)若②代表氧氣，①代表_________，則此圖可表示植物體的_________ 作用過程。
(4)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_________。
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