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          【題目】人體呼出氣體與吸入氣體相比，氧氣含量減少，二氧化碳含量增加。氧氣被利用以及二氧化碳產(chǎn)生的場所分別是（ ）
          A. 細胞、細胞 B. 動脈、靜脈
          C. 肺泡、細胞 D. 細胞、心臟
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】人體呼吸時，從外界吸入空氣，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，二氧化碳增多了，氧減少了，其根本原因就是吸入的氧氣要提供組織細胞進行呼吸作用釋放能量供生命活動需要，有機物通過氧化分解為二氧化碳和水，并且釋放出能量，這個過程是在細胞中的線粒體內(nèi)完成的，所以這個過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳，二氧化碳又經(jīng)過一系列的途徑被運輸?shù)椒�，由人體呼出，導致呼出的氣體二氧化碳含量增加，因此氧氣被利用以及二氧化碳產(chǎn)生的場所都是組織細胞，A正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答問題。
          （1）在該生態(tài)系統(tǒng)中有___________條食物鏈，其中最長的食物鏈中有___________種生物。
          （2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 ___________，動物屬于___________。
          （3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過___________固定的光能。這些能量是通過___________依次進行傳遞的。
          （4）通過調(diào)查，興趣小組的同學們認識到：如果人們?yōu)榱艘粫r的經(jīng)濟利益，大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥就會造成___________、___________的大量繁殖，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡，所以他們呼吁人們：不要隨意滅殺某種動物，因為動物在維持___________中起著重要的作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列各種動物行為中，不屬于學習行為的是（ ）
          A．小鳥喂魚 B．猴子能夠表演節(jié)目
          C．鸚鵡能模仿人類說話 D．警犬可以嗅出毒品
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請根據(jù)如圖回答問題
          （1）圖一中A、B、C代表的生物依次是 ． （填選項）
          A.鼠、蛇、鳥
          B.鳥、鼠、蛇
          C.鳥、蛇、鼠
          D.蛇、鳥、鼠
          （2）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還缺少的生物部分是 ．
          （3）若甲、乙、丙分別表示C所在的最短的食物鏈中三種生物體內(nèi)的總能量，則圖一中與丙對應的生物是 ．
          （4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對較 ．
          （5）分析如圖可知，生態(tài)系統(tǒng)中的沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小紅為媽媽設(shè)計了一份午餐食譜：米飯、清燉牛肉、咸鴨蛋，這份食譜的營養(yǎng)不夠全面，加上下列哪種食物后可以讓這份食譜更為合理？（ ）
          A．小米粥 B．紅燒肉 C．排骨湯 D．素炒青菜
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和如圖實驗，回答問題
          操作說明：先捏緊甲管，松開乙管，向乙內(nèi)呼氣，再捏緊乙管，松開甲管，吸氣，重復3﹣4次
          氣體成分
          大氣中的含量（%）
          呼出氣體中的含量（%）
          氮氣
          78
          78
          氧氣
          21
          16
          二氧化碳
          0.03
          4
          水
          0.07
          1.1
          其他氣體
          0.9
          0.9

          （1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的 ．
          （2）按如圖裝置及操作說明進行實驗，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實驗者向乙瓶呼氣的過程中，膈肌處于狀態(tài)．
          （3）實驗中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是 ． 
          實驗現(xiàn)象：瓶中石灰水渾濁程度大．
          實驗分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的（填結(jié)構(gòu)）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖示五種常見動物，請回答問題
          （1）A身體分為頭、胸、腹三部分，它的體表有 ， 有保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．
          （2）B生活在水中，用鰓呼吸，C水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．B和C在結(jié)構(gòu)上的共同特點之一是：用來進行呼吸的鰓、肺和皮膚里都具有豐富的 ．
          （3）E與D相比，它在生殖發(fā)育方面的特點是胎生和 ．
          （4）依據(jù)動物身體內(nèi)脊柱的有無，可將B、C、D、E歸為動物．除這種歸類方法外，你還可以依據(jù)將圖中五種動物歸為兩類．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】玉米的體細胞中染色體數(shù)是20條、10對，它產(chǎn)生的精子和卵細胞中染色體數(shù)是
          A．20條、不成對 B．20條、10對
          C．10條、不成對   D．10條、5對
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】概念圖能直觀形象地表達知識結(jié)構(gòu)，有利于加深對知識的理解和記憶．下面是植物細胞相關(guān)概念圖，其中A、B表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過程．下列說法錯誤的是（ ）

          A.①表示細胞分化
          B.A表示葉綠體
          C.B表示細胞核
          D.a表示保護支持
          

			
          

			
          
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