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          圖A表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞過程及部分相關的代謝活動示意圖,請據圖分析完成有關問題。

          (1)a進入組織細胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水,并釋放能量。
          a為____   _________ ,b為__    ___________ ,c為___ ___  _______。
          (2)人體吸入的氣體中若含有較多的一氧化碳,會影響b在血液內的運輸,其原因是一氧化碳與____        ___ 的結合力比b與之的結合力大200多倍。
          (3)e進入血液的生理過程稱為_____________ ;正常情況下,d、f兩種液體分別為__   ________、___      ____。
          (4)在同一時刻測定某器官動脈和靜脈血液內a、b、c 三種物質的含量,其相對數值如圖B所示,該器官是_____________。
          (1)葡萄糖  氧氣  二氧化碳(2)血紅蛋白(3)重吸收  原尿  尿液(4)肺

          試題分析:(1)淀粉消化的最終產物是葡萄糖,即a是葡萄糖,b是氧氣,能夠參與有機物的分解,c是二氧化碳;(2)血紅蛋白與一氧化碳的結合力比與氧氣的結合力大200多們;(3)原尿流經腎小管時,葡萄糖被血液重新吸收,故e表示腎小管的重吸收作用;正常情況下d表示腎小球的過慮作用形成的原尿,f表示的是尿液;(4)由直方圖可以看出,a(葡萄糖)無變化,b(氧氣)增加,c(二氧化碳)減少,所以此器官應該是肺,因為血液經肺泡處的氣體交換后,氧氣增加,二氧化碳含量減少。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列不屬于小腸適合吸收營養(yǎng)物質的特點的是
          A.小腸內表面上有許多環(huán)形的皺襞
          B.小腸較長,一般長5—6米
          C.小腸內表面環(huán)形皺襞上有小腸絨毛
          D.小腸內表面有腸腺

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

          下圖表示淀粉的消化終產物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關代謝活動示意圖。其中a~f表示人體內的物質,請據圖答題:

          ⑴消化道中參與消化淀粉的消化液有                             等三種!綼】              由消化道進入血液的生理過程叫           
          ⑵某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對胃產生刺激,請解釋其中的原因:                            
          ⑶ 醫(yī)生在檢驗某人的【f】時,若發(fā)現有較多的蛋白質,則發(fā)病的部位可能是            ;若發(fā)現有較多的【a】,且患者的典型表現是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患病的主要原因是                           

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下圖是人體與新陳代謝有關的四大系統簡易示意圖,圖中①、②、③、④分別表示
          A.泌尿系統、消化系統,循環(huán)系統、呼吸系統
          B.循環(huán)系統、呼吸系統、泌尿系統、消化系統
          C.消化系統、循環(huán)系統、呼吸系統、泌尿系統
          D.消化系統、循環(huán)系統、泌尿系統、呼吸系統

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組(   )
          A.唾液和胃液B.唾液和腸液C.腸液和膽汁D.腸液和胰液

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          能夠消化淀粉的結構是下列哪一組
          A.口腔和小腸B.胃和小腸C.小腸和大腸D.口腔和大腸

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          牙齒的主要功能是                    、          食物,所以我們應保護好牙齒。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          食物中的                    、          不需要消化,就可以被消化道吸收,而淀粉最終被分解為       ,蛋白質分解為        ,脂肪分解為      
                    后才能被吸收。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗:
          試管編號
          1
          2
          3
          饅頭碎屑或塊
          碎屑適量
          碎屑適量
          饅頭塊適量
          唾液有無
          2ml唾液
          A
          2ml唾液
          是否攪拌
          充分攪拌
          充分攪拌
          不攪拌
          保溫
          37℃水浴保溫10分鐘
          加入碘液
          2滴
          請回答下列問題:
          (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入                ,與1號試管起____________作用。
          (2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用_________兩只試管進行對照實驗。
          (3)實驗結果是_______號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是                                 

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