【題目】如圖中鳥兒的“我的家在哪里”啟示人們，保護動物多樣性的根本措施是（ ）。
A. 禁止開發(fā)利用任何生物資源 B. 保護動物的棲息地
C. 控制有害動物的數(shù)量 D. 宣傳保護動物的重要性
【答案】B
【解析】試題分析:如圖中鳥兒的“我的家在哪里”告訴我們生物的棲息環(huán)境受到嚴重的破壞，威脅了生物的生存，因此保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護了生物的棲息環(huán)境，即保護了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護生物的棲息環(huán)境，就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施，最有效的措施是建立自然保護區(qū)。故選B。
鴻圖圖書寒假作業(yè)假期作業(yè)吉林大學(xué)出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，有關(guān)敘述錯誤的是（ �。�
A. 該食物網(wǎng)中共有四條食物鏈
B. 如果鷹的數(shù)量突然大量減少，則短時間內(nèi)草的數(shù)量會減少
C. 該生物系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者、消費者和分解者
D. 若此生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，一段時間后體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體中的各種細胞需要不斷地獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，細胞產(chǎn)生的代謝廢物也必需及時排出，這是細胞生存的基礎(chǔ)，圖中A～E是保證這些過程順利進行的重要器官．請回答相關(guān)問題：
（1）B是食物消化、吸收的主要場所，其內(nèi)表面有 ， 使其吸收面積大大增加．
（2）通過的收縮與舒張，實現(xiàn)了肺泡與外界環(huán)境的氣體交換．空氣中的氧氣進入C后，要通過層上皮細胞進入血液，并由血液中的來運輸．
（3）營養(yǎng)物質(zhì)在B中吸收進入血液后，若要在D中被利用，應(yīng)先后流經(jīng)與A直接相連的血管和A中的腔室依次是（用文字和箭頭表示）
（4）圖中所示器官中，能將代謝廢物排出體外的有（填字母）．正常情況下在血漿和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物質(zhì)是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在創(chuàng)建國家文明城市過程中，市民要講宄衛(wèi)生，不隨地吐痰，其理由是痰中含有
A. 寄生蟲 B. 大量的病菌
C. 溶菌酶 D. 大量的黏液
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列動物屬于國家一級保護動物的是（ ）
A．丹頂鶴 朱鹮 褐馬雞 B．白鰭豚 金絲猴 蒙古野驢
C．藏羚羊 水獺 金絲猴 D．松鼠 大熊貓 獼猴
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】古代有用斧子狠砸棗樹樹干來增加棗樹產(chǎn)量的做法，對此解釋正確的是（ ）
A．破壞導(dǎo)管，果實獲得更多的水分和無機鹽
B．破壞導(dǎo)管，果實獲得更多的有機物
C．破壞篩管，果實獲得更多的水分和無機鹽
D．破壞篩管，果實獲得更多的有機物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳的情景，小魚游泳時的動力主要來自
A. 胸鰭和腹鰭的擺動
B. 腹鰭和臀鰭的擺動
C. 軀干部和尾部的擺動
D. 尾鰭和腹鰭的擺動
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜”，它含有大量的淀粉，這些淀粉是
A．甘薯根自己光合作用產(chǎn)生的
B．甘薯根從土壤中直接吸收的
C．甘薯葉制造再由莖運輸而來的
D．甘薯根呼吸作用的產(chǎn)物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】雄鹿常用鹿角作為爭奪配偶的武器，按達爾文進化學(xué)說，解釋雄鹿鹿角發(fā)達的原因是
A．代代經(jīng)常使用結(jié)果 B．自然選擇的結(jié)果
C．保衛(wèi)自己的需要 D．繁衍后代的需要
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