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          下列各圖表示一個(gè)食物鏈中消費(fèi)者和生活者的比例關(guān)系，每個(gè)圖的最下面一層表示生產(chǎn)者．能正確表示“植物→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇”之間的比例關(guān)系的是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)逐級(jí)遞減．據(jù)此分析解答．
          解答：解：能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中由于生物的呼吸作用、有些物質(zhì)不能被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用而逐級(jí)遞減的，所以隨著食物鏈的流動(dòng)，生物獲得的能量越來(lái)越少，導(dǎo)致生物的數(shù)量也是越來(lái)越少，所以在“植物→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇”中，數(shù)量最多的是植物，其次是昆蟲(chóng)，再就是青蛙，最少的是蛇．
          故選：C
          點(diǎn)評(píng)：食物鏈中生物的數(shù)量逐步減少，是有能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減的．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          看圖完成下列問(wèn)題：
          在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲(chóng)以草為食，青蛙以昆蟲(chóng)為食．三者的相互關(guān)系用如圖表示，圖中各長(zhǎng)方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量，長(zhǎng)方形越長(zhǎng)表示該生物的數(shù)量越多．請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題．
          （1）A、B、C所代表的生物分別是：A
          草
          草
          、B
          昆蟲(chóng)
          昆蟲(chóng)
          、C
          青蛙
          青蛙
          ．其中生產(chǎn)者是
          草
          草
          ，消費(fèi)者是
          昆蟲(chóng)和青蛙
          昆蟲(chóng)和青蛙
          ．生產(chǎn)者與消費(fèi)者是
          吃
          吃
          與
          被吃
          被吃
          的關(guān)系，這種關(guān)系就形成了
          食物鏈
          食物鏈
          ；在生態(tài)系統(tǒng)中，往往有許多條
          食物鏈
          食物鏈
          ，它們彼此交錯(cuò)，形成了
          食物網(wǎng)
          食物網(wǎng)
          ．用字母寫(xiě)出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
          A→B→C
          A→B→C
          ．
          （2）如果草被大量破壞，那么開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)昆蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)
          減少
          減少
          ，青蛙的數(shù)量會(huì)
          減少
          減少
          ．
          （3）圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少
          非生物部分
          非生物部分
          和
          分解者
          分解者
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
          （1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫做
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ，圖中所示編號(hào)為
          ①
          ①
          ；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫做
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          ，圖中所示編號(hào)為
          ②
          ②
          ；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，它們是
          分解者
          分解者
          ，圖中所示編號(hào)為
          ③
          ③
          ．
          （2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的．沒(méi)有
          生產(chǎn)者
          生產(chǎn)者
          ，消費(fèi)者就失去了食物和能量來(lái)源；沒(méi)有
          分解者
          分解者
          ，動(dòng)植物的遺體和排出物就無(wú)法得到分解．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各生物之間形成的聯(lián)系，根據(jù)該圖回答下列列問(wèn)題：
          （1）該圖表示有
          5
          5
          條食物鏈．
          （2）屬于生產(chǎn)者的是
          草
          草
          ，鷹與蛇的關(guān)系是
          捕食和競(jìng)爭(zhēng)
          捕食和競(jìng)爭(zhēng)
          關(guān)系．
          （3）影響蛇生活的生物因素是
          鼠、鷹、蛇
          鼠、鷹、蛇
          ．
          （4）要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，需要加的成分有
          分解者
          分解者
          和
          非生物部分
          非生物部分
          ．
          （5）所有生物與
          環(huán)境
          環(huán)境
          形成一個(gè)統(tǒng)一整體稱生態(tài)系統(tǒng)．
          （6）最長(zhǎng)的那條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
          草→鼠→蛇→鷹
          草→鼠→蛇→鷹
          ．
          （7）如果草被燒掉，會(huì)出現(xiàn)
          生態(tài)系統(tǒng)被破壞，動(dòng)物大量減少
          生態(tài)系統(tǒng)被破壞，動(dòng)物大量減少
          的結(jié)果．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題：
          精英家教網(wǎng)
          （1）圖1中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少
           
          和
           
          ．
          （2）在此食物鏈網(wǎng)中，就鷹而言，能量損失最多的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
           
          ．
          （3）鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中占有
           
          個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
          （4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么在體內(nèi)積存污染物最多的生物是
           
          ．
          （5）正常情況下，如果用圖形表示兔數(shù)量的變化，圖2中
           
          圖是正確的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)各生物之間形成的聯(lián)系，根據(jù)該圖回答下列列問(wèn)題：
          （1）該圖表示有______條食物鏈．
          （2）屬于生產(chǎn)者的是______，鷹與蛇的關(guān)系是______關(guān)系．
          （3）影響蛇生活的生物因素是______．
          （4）要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，需要加的成分有______和______．
          （5）所有生物與______形成一個(gè)統(tǒng)一整體稱生態(tài)系統(tǒng)．
          （6）最長(zhǎng)的那條食物鏈?zhǔn)莀_____．
          （7）如果草被燒掉，會(huì)出現(xiàn)______的結(jié)果．
          

			
          

			
          
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