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        1. 【題目】某市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村,村民不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡,村民們弄不清魚塘里的魚集群死亡的原因.一時(shí)間,出現(xiàn)各種迷信傳言,也有的村民不相信傳言.為了弄清魚的死亡原因,便撥打了晚間新聞熱線,求助相關(guān)部門.經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚塘的魚集群死亡的原因是魚塘的水質(zhì)變壞所致.請你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來探究這樣的水質(zhì)是否適合魚的生存.

          若你提出的問題是:該村魚塘的水質(zhì)是否會影響魚的生存?

          1)根據(jù)上述提問,你作出的假設(shè)是_____

          2)你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛足夠的該村魚塘水,乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水,以及_____等.

          3)實(shí)驗(yàn)中,其中實(shí)驗(yàn)組是_____,對照組是_____.實(shí)驗(yàn)變量是_____

          【答案】該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡 若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚 水質(zhì)的不同

          【解析】

          科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理就是對照組。

          1)作出假設(shè)是對提出問題的肯定或否定回答,提出的問題是:該村魚塘的水質(zhì)是否會影響魚的生存?從而作出假設(shè)是該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡。

          2)對照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同,有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。本實(shí)驗(yàn)探究該村魚塘的水質(zhì)是否會影響魚的生存?實(shí)驗(yàn)的變量是水質(zhì)不同以外,其它的實(shí)驗(yàn)條件相同。因此,你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆,甲盆盛足夠的該村魚塘水,乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水,以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等。

          3)通過(2)分析可知,實(shí)驗(yàn)中,甲和乙形成一組對照實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是甲,對照組是乙,實(shí)驗(yàn)變量是水質(zhì)的不同。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)新生命的孕育的表述中,不正確的是

          A.正常情況下,卵細(xì)胞可以植入子宮內(nèi)壁,發(fā)育成為一個(gè)新個(gè)體

          B.卵細(xì)胞和精子在輸卵管中結(jié)合形成受精卵

          C.胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和廢物由胎盤排到母體的血液里

          D.受精卵發(fā)育成胎兒的過程中,胚胎發(fā)育的營養(yǎng)主要是由母體提供

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】你去用餐時(shí),抓到一個(gè)燙手的雞蛋,會不加思索地迅速松手,對此縮手反射的敘述正確的是( )

          A.屬于簡單反射,由脊髓中的神經(jīng)中樞控制完成

          B.屬于簡單反射,由大腦中的神經(jīng)中樞控制完成

          C.皮膚屬于此反射的效應(yīng)器

          D.肌肉屬于此反射的感受器

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】處于青春期的男孩和女孩,生理和心理都發(fā)生了明顯變化,下列說法不正確的是( )

          A.大腦結(jié)構(gòu)和功能不斷地分化和發(fā)展,興奮性比較強(qiáng)

          B.生殖器官迅速發(fā)育,性功能完全成熟

          C.身高突增,心臟和肺等器官功能也明顯增強(qiáng)

          D.對性知識產(chǎn)生興趣,對異性有較強(qiáng)的交往欲望

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

          A.火花放電模擬閃電

          B.實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會演變成原始生命

          C.實(shí)驗(yàn)的結(jié)果得到了多種氨基酸等有機(jī)小分子

          D.米勒實(shí)驗(yàn)證明生命起源的第一步

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】我國特有的淡水哺乳動(dòng)物白鰭豚已瀕臨滅絕,造成這種現(xiàn)象的原因是

          A.其適應(yīng)環(huán)境的能力下降B.環(huán)境污染使其出生率下降

          C.亂捕濫殺且棲息環(huán)境受到嚴(yán)重污染D.營養(yǎng)級別較高,食物不足

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】判斷題

          (1)青蛙發(fā)育的起點(diǎn)是小蝌蚪。______

          (2)生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征。______

          (3)人們平時(shí)所食用的雞卵可能是受精卵也可能是未受精卵。______

          (4)一個(gè)鳥卵就是一個(gè)卵細(xì)胞。______

          (5)抗體是淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后才產(chǎn)生的。______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】以下四種生物的生長發(fā)育流程圖中,表達(dá)不正確的是( 。

          A.人體:受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒B.家鴿:受精卵→雛鴿→成體鴿

          C.青蛙:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D.家蠶:受精卵→蛹→幼蟲→成蟲

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生物圈中屬于(  )

          A. 分解者 B. 消費(fèi)者 C. 生產(chǎn)者 D. 寄生者

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          同步練習(xí)冊答案