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          （2008?德州）為了提高果樹的產(chǎn)量，果農(nóng)往往在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán)，這樣做的目的是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題考查導(dǎo)管、篩管的位置及功能的知識(shí)．本知識(shí)結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖及各部分功能進(jìn)行記憶．
          解答：解：在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán)，實(shí)際是割斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管．又篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．這樣暫時(shí)性的使有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁�，而讓果�?shí)得到更多的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)，提高坐果率，提高果樹的產(chǎn)量．
          故選D
          點(diǎn)評(píng)：分清兩種管道--導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布及功能．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?德州）下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：
          


          
培養(yǎng)皿編號(hào)
種子的數(shù)量（個(gè)）
種子所處的環(huán)境
          （其他外界條件均適宜并相同）
          

          
A
3
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布20℃
          

          
B
3
無水20℃
          

          
C
3
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
          -10℃
          

          
D
3
水淹沒種子20℃（1）用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是
          水分是種子萌發(fā)的條件嗎？
          水分是種子萌發(fā)的條件嗎？
          ．
          （2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用
          A和C
          A和C
          兩組培養(yǎng)皿做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
          （3）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：
          每組種子的數(shù)量太少
          每組種子的數(shù)量太少
          ．
          （4）如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從
          種子自身
          種子自身
          方面尋找原因．
          （5）若探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)．
          第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，
          將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中
          將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中
          ；
          第二步：
          將一組培養(yǎng)皿置于有光照的環(huán)境中
          將一組培養(yǎng)皿置于有光照的環(huán)境中
          ，另一組置于黑暗的環(huán)境中．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?德州）豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，現(xiàn)有一棕色雄性豚鼠與黑色雌性豚鼠交配，產(chǎn)生的子一代都是黑色豚鼠（如下圖）．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題（用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因）：

          （1）根據(jù)圖中所示遺傳結(jié)果，從理論上可推斷出在豚鼠的毛色這一對(duì)性狀中
          黑
          黑
          色是顯性性狀．
          （2）試寫出圖中相應(yīng)豚鼠的最可能的基因組成：黑毛親本豚鼠
          TT
          TT
          ；子一代豚鼠
          Tt
          Tt
          ．
          （3）某同學(xué)家里買了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因組成如何，請(qǐng)選用最簡便的方法幫助鑒定：
          ①選用毛色為
          棕
          棕
          色的雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠交配，根據(jù)所生后代的毛色即可鑒定；
          ②若所生后代中既有黑色毛個(gè)體又有棕色毛個(gè)體，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成為
          Tt
          Tt
          ；
          ③若多次交配后，所生豚鼠全是黑色毛，被鑒定的黑色豚鼠的基因組成可能為
          TT
          TT
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?德州）某果園的蘋果樹大都產(chǎn)量較低、果實(shí)品質(zhì)欠佳．若要盡快更新為優(yōu)質(zhì)蘋果樹，你的合理化建議是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?德州）圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過程．請(qǐng)分析回答問題：

          （1）過程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)
          a、b
          a、b
          （用圖中字母表示）的交換，其交換場所是
          肺
          肺
          ．
          （2）若E為泌尿系統(tǒng)，則d的形成要經(jīng)過
          腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用
          腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用
          和
          腎小管的重吸收作用
          腎小管的重吸收作用
          兩個(gè)生理過程．
          （3）物質(zhì)a濃度最高的部位是
          F
          F
          ．
          （4）有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色．為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì)，在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和
          含鐵
          含鐵
          的食物．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2008?德州）閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題：
          材料一：下圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．
          材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，2007年9月為413萬平方千米，創(chuàng)歷史最低點(diǎn)．這些都說明了一個(gè)現(xiàn)象：地球在變暖．
          （1）圖
          B
          B
          所示為北極狐．其推測理由是
          因?yàn)槎湫�、短，熱量不易散�?/div>
          因?yàn)槎湫�、短，熱量不易散�?/div>．
          （2）由兩種狐的頭部某些特征也可以說明，生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與
          生存環(huán)境
          生存環(huán)境
          相適應(yīng)．
          （3）如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，請(qǐng)你預(yù)測北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣？
          減少、甚至滅絕
          減少、甚至滅絕
          ．
          （4）為了不讓地球繼續(xù)“變暖”，你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是
          植樹造林保護(hù)植被，減少廢氣排放或開發(fā)綠色能源等
          植樹造林保護(hù)植被，減少廢氣排放或開發(fā)綠色能源等
          （至少答出兩項(xiàng)）．
          

			
          

			
          
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