| 主要發(fā)生在什么器官 | 對植物本身的意義 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 吸收作用 | 根 根 |
提供水和養(yǎng)料 提供水和養(yǎng)料 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 光合作用 | 葉 葉 |
合成有機物 合成有機物 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 呼吸作用 | 根、莖、葉、花、果實、種子 根、莖、葉、花、果實、種子 |
得到能量 得到能量 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 蒸騰作用 | 葉 葉 |
促使植物根系吸收礦物質(zhì)、降低葉片的溫度 促使植物根系吸收礦物質(zhì)、降低葉片的溫度 （1）聯(lián)系生活實際，談一談綠色植物在生物圈中的作用．①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)． ①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)． ．（2）作為生物圈中的一員，我們應(yīng)該怎樣對待人類的朋友--“綠色植物”？ 好好保護(hù) 好好保護(hù) ．
分析：根據(jù)吸收作用、光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的特點分析解答． 解答：解：（1）吸收作用：吸收作用在根部，為植物體提供水和養(yǎng)料． 光合作用：主要發(fā)生在植物的葉肉細(xì)胞中，是植物從外界獲取養(yǎng)料的重要途徑，葉肉細(xì)胞通過光合作用吸收二氧化碳并與水合成儲能物質(zhì)糖類； 呼吸作用：植物所有細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是植物產(chǎn)生能量的關(guān)鍵，植物細(xì)胞通過呼吸作用氧化糖類物質(zhì)從而得到能量； 蒸騰作用：植物葉表皮氣孔，植物蒸騰作用可以促使植物葉表面溫度降低，還可以促使植物根系吸收礦物質(zhì)； （2）綠色植物的作用主要體現(xiàn)在：①能進(jìn)行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源；②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡；③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)． （3）綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機物滿足自己生活的需要，為人類和各種動物提供生成必須的能力，所以我們應(yīng)該好好保護(hù)． 故答案為：（1）
（3）好好保護(hù)． 點評：了解植物的作用、以及各個器官的特點是解題的關(guān)鍵，此題綜合性較強． 
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科目：初中生物 來源： 題型：  圖表示人體某些生理活動，其中①-⑤表示體內(nèi)的生理過程，a-d表示某種或某類物質(zhì)．下表為正常情況下人體的血漿、原尿、尿液的主要成分及相對含量，請分析并回答問題：
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（2012?日照）如圖表示人體某些生理活動，其中①～⑤表示體內(nèi)的生理過程，a～d表示某種或某類物質(zhì)．下表為正常情況下人體的血漿、原尿、尿液的主要成分及相對含量，請分析并回答問題：
