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          （2008?天津）下列哪種變異不能遺傳給后代（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題考查的是變異的類型，解答時可以從變異的類型和原因方面來切入
          解答：解：變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．人類的白化病、安康羊的短腿性狀、普通甜椒的種子衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成的太空椒，都是遺傳物質(zhì)變化引起的變異，可以遺傳給后代，是遺傳的變異；由于水肥充足，玉米長得穗大粒多，是環(huán)境條件變化引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，不能遺傳給后代，是不遺傳的變異．
          故選C．
          點評：解答此類題目的關鍵是理解生物變異的原因．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?天津）“檢驗綠葉在光下制造有機物”試驗步驟的第一步，是把植物放在黑暗出一晝夜，其主要目的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2008?天津）分析下列活動，請回答：
          空氣質(zhì)量與人的健康息息相關，而大氣中的污染物對人體健康危害極大．某學校生物小組的同學們希望通過測量空氣中的塵埃粒子，來了解周圍的空氣質(zhì)量．他們同時分別在綠樹下、道路邊放置涂凡士林的10片載玻片，30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計數(shù)．得到實驗數(shù)據(jù)：綠樹下塵埃粒子數(shù)7800個，道路邊19200個．
          （1）根據(jù)實驗過程，你認為他們要探究的問題是
          不同地點（環(huán)境）的塵埃粒子數(shù)一樣嗎？
          不同地點（環(huán)境）的塵埃粒子數(shù)一樣嗎？
          ．
          （2）他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片，其目的是
          對照
          對照
          ．為排除偶然因素造成的誤差，放置10片載玻片用來設置
          重復
          重復
          組在顯微鏡計數(shù)時，通常采取
          五點
          五點
          取樣法進行抽樣檢測．
          （3）分析實驗結果，你得出的結論是
          不同地點（環(huán)境）的塵埃粒子數(shù)不一樣
          不同地點（環(huán)境）的塵埃粒子數(shù)不一樣
          ．通過探究活動對你有何啟示？請為改善家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量，實現(xiàn)“綠色奧運”提出一些建議
          控制污染物排放，進行大面積的植樹造林
          控制污染物排放，進行大面積的植樹造林
          ．
          

			
          

			
          
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