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        1. 下列關(guān)于光合作用的意義說法錯(cuò)誤的是


          1. A.
            可以滿足植物體自身生長的需要
          2. B.
            可以為人類和動(dòng)物提供豐富的營養(yǎng)物質(zhì)
          3. C.
            是空氣中二氧化碳的主要來源
          4. D.
            可以為人類提供豐富的煤炭、石油 和天然氣
          C
          分析:此題考查的是綠色植物光合作用的意義,據(jù)此答題.
          解答:綠色植物的光合作用對(duì)生物圈的意義有:一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化:把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足了植物生長的需要,還為其它生物提供食物來源,同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用. 二是完成了能量轉(zhuǎn)化:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,是自然界中的能量源泉.三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡.因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源,保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡,為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源.
          故選:C
          點(diǎn)評(píng):光合作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要在理解的基礎(chǔ)上掌握,才能靈活的分析解決問題.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          下列各種條件反射中,通過語言功能建立的是


          1. A.
            同學(xué)們看到老師走上講臺(tái),馬上起立向老師敬禮
          2. B.
            小狗聽到主人喚它的“名字”,就向主人跑來
          3. C.
            司機(jī)看到有人突然橫穿馬路,立即剎車
          4. D.
            同學(xué)們聽到老師講述汶川地震的情形,都忍不住哭了

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果,請回答下列問題:
          父親母親女兒
          眼瞼的單雙雙眼皮雙眼皮單眼皮
          耳垂的有無有耳垂無耳垂無耳垂
          (1)表格中所涉及的眼瞼及耳垂的特征在遺傳學(xué)上稱為________.
          (2)假如雙眼皮基因用A表示,單眼皮基因用a表示,請寫出各家庭成員的基因組成:父親________,母親________,女兒________.
          (3)這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子的眼瞼是單眼皮的機(jī)率是________.

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          當(dāng)父親是雙眼皮(Aa)、母親是雙眼皮(Aa),理論上他們后代的基因型及比例與表現(xiàn)型及比例依次為


          1. A.
            雙眼皮:單眼皮一3:1與AA:Aa:aa-1:2:1
          2. B.
            單眼皮:雙眼皮一3:l與AA:aa一3:1
          3. C.
            AA:Aa:aa一1:2:1與雙眼皮:單眼皮一3:1
          4. D.
            Aa:AA:aa一1:2:1與雙眼皮:單眼皮一3:1

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          人們常用優(yōu)良品種的葡萄莖進(jìn)行扦插繁殖,其主要目的是


          1. A.
            莖中儲(chǔ)存有較多的養(yǎng)料
          2. B.
            后代能保持親本的優(yōu)良性狀
          3. C.
            它比較容易生根
          4. D.
            葡萄產(chǎn)量高

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          仙人掌的葉變化成刺,說明


          1. A.
            生物影響環(huán)境
          2. B.
            生物適應(yīng)環(huán)境
          3. C.
            仙人掌防止動(dòng)物食用
          4. D.
            以上都對(duì)

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          家雞個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是


          1. A.
            雞卵從母體中產(chǎn)出
          2. B.
            幼雞孵化出來之時(shí)
          3. C.
            雞的卵細(xì)胞形成之時(shí)
          4. D.
            雞卵在母體內(nèi)受精后

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          科目:初中生物 來源: 題型:單選題

          有關(guān)食品安全的描述中,錯(cuò)誤的是


          1. A.
            用清水浸泡、沖洗被農(nóng)藥污染的蔬菜和水果
          2. B.
            買肉時(shí)一定要買經(jīng)過檢疫合格的
          3. C.
            不吃發(fā)芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品
          4. D.
            被農(nóng)藥污染的食品要充分煮熟再吃

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí),選取四個(gè)干凈的錐形瓶,編號(hào)為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,①甲置于25℃條件下;②乙加入適量的水,置于25℃條件下;③丙加入適量的水,置于5℃的條件下;④丁加滿水,置于25℃的條件下.在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后,你認(rèn)為:

          (1)以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是________.
          (2)要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置________.
          (3)若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇裝置________.
          (4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是________.
          (5)若只選擇乙探究種子萌發(fā),你認(rèn)為是否科學(xué),并說明理由________.

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          同步練習(xí)冊答案