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        1. 本節(jié)課同學(xué)們認(rèn)識(shí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用方法,請(qǐng)結(jié)合自己的理解,將下列顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)與其相對(duì)應(yīng)的功能連接起來(lái)。

          [  ]

          ①鏡筒
          A.放大作用
          ②轉(zhuǎn)換器
          B.固定玻片標(biāo)本
          ③準(zhǔn)準(zhǔn)焦螺旋
          C.穩(wěn)定鏡身
          ④物鏡和目鏡
          D.反射光線
          ⑤壓片夾
          E.安放目鏡
          ⑥反光鏡
          F.安放物鏡
          ⑦鏡座
          G.使鏡筒上升或下降
          答案:略
          解析:

          ①——E②——F③——G④——A⑤——B⑥——D⑦——C


          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          你知道嗎?我們能夠正常生活和學(xué)習(xí)都是人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果.下面,就讓我們通過(guò)一節(jié)生物課上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)感受一下吧.
          (1)課的一開始,同學(xué)們聽(tīng)到上課鈴聲走進(jìn)教室,依賴于聽(tīng)覺(jué).在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,外界聲波引起鼓膜震動(dòng)后,能夠接受震動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是
          耳蝸
          耳蝸

          (2)上課時(shí),老師發(fā)下本節(jié)課所用的學(xué)案,同時(shí)根據(jù)所講內(nèi)容進(jìn)行板書.你不僅可以看清學(xué)案上的問(wèn)題,也能看清遠(yuǎn)處的板書,這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的[
          2
          2
          ]
          晶狀體
          晶狀體
          具有調(diào)節(jié)作用.
          (3)同學(xué)們能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、表達(dá)和交流,是因?yàn)榇竽X皮層具有
          語(yǔ)言中樞
          語(yǔ)言中樞
          ,它是人類特有的中樞.
          (4)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流時(shí),同學(xué)們因爭(zhēng)論而臉紅耳赤、心跳加快,此時(shí),體內(nèi)的腎上激素分泌明顯增多,是激素調(diào)節(jié)的作用.由上述感受可知,通過(guò)
          神經(jīng)系統(tǒng)和激素
          神經(jīng)系統(tǒng)和激素
          的調(diào)節(jié)作用,人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào),人體構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          初一(2)班同學(xué)為了研究細(xì)胞的結(jié)構(gòu),從市場(chǎng)上買來(lái)了許多水果和蔬菜,進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)觀察,請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)知識(shí)選擇并填空:
          A、液泡    B、葉綠體   C、細(xì)胞液   D、長(zhǎng)方體   E、球形
          (1)A組同學(xué)把西紅柿放在開水中燙過(guò)后,西紅柿的果皮很容易剝下來(lái),之后把果皮放在顯微鏡下觀察,果皮細(xì)胞中沒(méi)有
          B
          B

          (2)B組同學(xué)用刀切開了西瓜,發(fā)現(xiàn)有許多汁液流出來(lái),這些汁液是
          C
          C
          ,它來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的
          A
          A

          (3)C組同學(xué)挑取了洋蔥的內(nèi)表皮細(xì)胞和西紅柿的果肉細(xì)胞,制作了臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞近似
          D
          D
          ;西紅柿的果肉細(xì)胞近似
          E
          E

          (4)通過(guò)這幾組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,細(xì)胞的每一種結(jié)構(gòu)都與生物體的生命活動(dòng)有關(guān),所以最后得出結(jié)論
          細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
          細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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          科目:初中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:070

          本節(jié)課同學(xué)們認(rèn)識(shí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用方法,請(qǐng)結(jié)合自己的理解,將下列顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)與其相對(duì)應(yīng)的功能連接起來(lái)。

          [  ]

          ①鏡筒
          A.放大作用
          ②轉(zhuǎn)換器
          B.固定玻片標(biāo)本
          ③準(zhǔn)焦螺旋
          C.穩(wěn)定鏡身
          ④物鏡和目鏡
          n.反射光線
          ⑤壓片夾
          E.安放目鏡
          ⑥反光鏡
          F.安放物鏡
          ⑦鏡座
          G.使鏡筒上升或下降

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (4分)你知道嗎?我們能夠正常生活和學(xué)習(xí)都是人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的結(jié)果。下面,就讓我們通過(guò)一節(jié)生物課上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)感受一下吧。
          (1)課的一開始,同學(xué)們聽(tīng)到上課鈴聲走進(jìn)教室,依賴于聽(tīng)覺(jué)。在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中,外界聲波引起鼓膜震動(dòng)后,能夠接受震動(dòng)刺激形成神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是____________。
          (2)上課時(shí),老師發(fā)下本節(jié)課所用的學(xué)案,同時(shí)根據(jù)所講內(nèi)容進(jìn)行板書。你不僅可以看清學(xué)案上的問(wèn)題,也能看清遠(yuǎn)處的板書,這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的[  ]_________具有調(diào)節(jié)作用。

          (3)同學(xué)們能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、表達(dá)和交流,是因?yàn)榇竽X皮層具有_____________,它是人類特有的中樞。
          (4)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流時(shí),同學(xué)們因爭(zhēng)論而臉紅耳赤、心跳加快,此時(shí),體內(nèi)的腎上激素分泌明顯增多,是激素調(diào)節(jié)的作用。由上述感受可知,通過(guò)___________________的調(diào)節(jié)作用,人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)相互協(xié)調(diào),人體構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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