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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          圖為某葉片橫切面結構,圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置(B裝置培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液,C裝置培養(yǎng)皿中的液體為水)請具圖回答:
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          (1)把B、C兩裝置同時放在黑暗中一晝夜的作用是
           

          (2)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是
           

          (3)能產生淀粉的裝置是
           
          ,若把該裝置的葉片脫色、漂洗、滴加碘液后,
          葉片發(fā)生的變化是
           
          .再把葉片的橫切片放在低倍顯微鏡下觀察,可見其結構
          如圖A所示,變藍的結構是[4][5]和[3]細胞中的
           
          ,進出葉片的門戶是[1]
           
          .光合作用的原料和產物三由[
           
          ]
           
          運輸的.
          (4)B和C中起對照作用的是
           
          裝置.
          (5)本試驗說明
           
          是光合作用的原料.
          分析:此題考查的是探究綠色植物進行光合作用需要二氧化碳的實驗.解答此題要明確氫氧化鈉具有吸收空氣中二氧化碳的作用.
          解答:解:(1)實驗前要將甲、乙裝置放到黑暗片一晝夜,目的是除去葉片內原有的淀粉,如果葉片內殘留有以前光合作用制造的淀粉,實驗結果就會不明顯,為了排除原有淀粉的干擾,放到黑暗片一晝夜,植物葉片就不能進行光合作用,只進行呼吸作用消耗淀粉,原來的淀粉消耗完后,就不會干擾實驗,使實驗結果更加明顯.
          (2)光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放氧氣的過程.原料是二氧化碳和水,產物是有機物和氧氣,在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”實驗中,氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水.
          (3)由于A裝置葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進行光合作用的原料之一,所以A裝置葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用,不能制造有機物淀粉,因此遇碘不能變藍色.而B裝置葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進行光合作用制造了淀粉,故遇碘變藍色.該對照組證明了光合作用需要二氧化碳.
          A圖中葉片的結構由表皮、葉肉和葉脈組成.葉肉中含有葉綠體,是光合作用的主要場所.氣孔是葉片與外界環(huán)境進行氣體交換的主要部位,是氣體交換的窗口.其中葉脈中有輸導水分的導管和輸導有機物的篩管.
          (4)由(2)、(3)可知,該實驗變量是二氧化碳,說明了二氧化碳是光合作用的原料,實驗中起對照作用的是C.
          (5)該對照組證明了光合作用需要二氧化碳.
          故答案為:
          (1)讓葉片內的淀粉運走耗盡    
          (2)吸收瓶內的二氧化碳
          (3)B  變藍  淀粉 氣孔;[3]葉脈 
          (4)C
          (5)二氧化碳
          點評:正確地分析出對照組與惟一變量,是解答此類題目的關鍵.
          練習冊系列答案
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          (2008?淄博)圖A為某葉片的橫切面結構,圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置,B裝置的培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液,C裝置的培養(yǎng)皿中的液體為清水,先將B、C裝置放在黑暗中一晝夜,再移置光下幾小時.
          請分析回答:
          (1)把B、C兩裝置同時放在黑暗中一晝夜的目的是
          讓葉片內的淀粉運走耗盡
          讓葉片內的淀粉運走耗盡

          (2)能產生淀粉的裝置是
          C
          C
          ;若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后,葉片發(fā)生的變化是
          變藍
          變藍
          ,而另一裝置的葉片做同樣處理,沒有出現上述現象.通過B、C兩裝置的實驗現象,說明了
          二氧化碳
          二氧化碳
          是光合作用的原料.
          (3)將變藍的葉片橫切,制成切片,放在低倍顯微鏡下觀察可見其結構如圖A所示,則圖中變藍的主要結構是[
          [2]
          [2]
          ]
          葉肉
          葉肉
          ,氣體進出葉片的門戶是[
          [5]
          [5]
          ]
          氣孔
          氣孔
          ,光合作用的原料和產物是由[
          [3]
          [3]
          ]
          葉脈
          葉脈
          運輸的.
          (4)大樹的根吸收的水分能源源不斷地向上運輸,這依賴于植物的
          蒸騰
          蒸騰
          作用.

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          (5分)下圖為一測定葉片光合作用的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成。請根據圖分析回答問題:

          (1)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是__________,該氣體含量逐漸減少的原因是___________________________.葉片中使該氣體減少的結構是_________________.

           (2)于此同時進行的生理活動還有_______________________.某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察,發(fā)現________________是植物與外界進行氣體交換的窗口.

           

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          (5分)下圖為一測定葉片光合作用的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成。請根據圖分析回答問題:

          (1)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是__________,該氣體含量逐漸減少的原因是___________________________.葉片中使該氣體減少的結構是_________________.
          (2)于此同時進行的生理活動還有_______________________.某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察,發(fā)現________________是植物與外界進行氣體交換的窗口.

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          科目:初中生物 來源:2010-2011學年四川省實驗學校學業(yè)水平模擬考試生物(二)試卷 題型:綜合題

          (5分)下圖為一測定葉片光合作用的示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成。請根據圖分析回答問題:

          (1)夏季上午將此裝置放到陽光下,氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是__________,該氣體含量逐漸減少的原因是___________________________.葉片中使該氣體減少的結構是_________________.

           (2)于此同時進行的生理活動還有_______________________.某同學制作了葉片橫切面的臨時裝片放到顯微鏡下觀察,發(fā)現________________是植物與外界進行氣體交換的窗口.

           

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