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        1. (2013?濰坊)下列對動物的生殖和發(fā)育,敘述正確的是( 。
          分析:此題考查昆蟲的生殖發(fā)育過程、兩棲動物的生殖發(fā)育過程、哺乳動物的作用特征,結(jié)合題意分析答題.
          解答:解:A、家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,家蠶的發(fā)育要經(jīng)歷四次蛻皮,因此,不是只有蝗蟲等具有堅硬外殼的動物才具有蛻皮現(xiàn)象,不符合題意.
          B、青蛙抱對后,分別把精子、卵細胞排在水中,在體外完成受精作用,不符合題意.
          C、蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,且幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差別大,屬于完全變態(tài)發(fā)育,符合題意.
          D、海豚屬于哺乳動物,生殖發(fā)育的特點是體內(nèi)受精,胎生、哺乳,不符合題意.
          故選:C
          點評:明確各種動物的生殖發(fā)育特點即能正確答題,注意:海豚具有胎生、哺乳的特點,屬于哺乳動物.
          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?濰坊模擬)唐代詩人賀知章在《詠柳》中寫道:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲滌.不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀.”此絕句反應(yīng)了生物與環(huán)境之間怎樣的關(guān)系( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?濰坊模擬)如圖所示裝置先放暗處一晝夜,然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹,乙葉片不包裹.在連續(xù)照光數(shù)天后,摘下甲、乙葉片通過去除葉綠素和漂洗后,再滴加碘液.下列敘述正確的是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?濰坊)如圖是某同學看到的洋蔥根尖縱切圖,該圖缺少的根尖結(jié)構(gòu)和想要看到這一結(jié)構(gòu)應(yīng)采取的正確操作
          ( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2013?濰坊)以下是某水庫中甲、乙、丙三中生物在某一時間內(nèi)相對關(guān)系的示意圖.三種生物能構(gòu)成一個完整的食物鏈.請分析回答:
          (1)寫出上述三種生物構(gòu)成的食物鏈
          甲→丙→乙
          甲→丙→乙
          .若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的生物外,還應(yīng)包含
          分解者和非生物部分
          分解者和非生物部分

          (2)若水庫內(nèi)第三營養(yǎng)級的生物獲得15千焦的能量則最多要消耗含
          1500
          1500
          千焦能量的第一營養(yǎng)級的生物.
          (3)因某種原因造成水庫中乙生物短期內(nèi)數(shù)量驟減,一段時間內(nèi)丙生物將發(fā)生的數(shù)量變化是
          先增加后減少
          先增加后減少

          (4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),可能由于水庫A區(qū)水質(zhì)變壞導(dǎo)致魚類大量死亡.以下為驗證調(diào)查結(jié)果所做的相關(guān)實驗,請幫助完善有關(guān)過程:
          ①取甲、乙兩個相同的養(yǎng)魚盆,甲盆放入適量的取自水庫A區(qū)的水,乙盆放入
          取自水庫其它地方的優(yōu)質(zhì)
          取自水庫其它地方的優(yōu)質(zhì)
          作對照.
          ②準備同種大小相近的健康魚若干條,隨機取適量放入甲盆中,再取
          等量的魚
          等量的魚
          放入乙盆中.在相同條件下養(yǎng)殖一段時間后觀察.
          ③預(yù)測可能的實驗結(jié)果和結(jié)論
          若甲盆中魚大量死亡,則說明調(diào)查結(jié)果正確,否則調(diào)查結(jié)果不正確
          若甲盆中魚大量死亡,則說明調(diào)查結(jié)果正確,否則調(diào)查結(jié)果不正確

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