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        1. 某同學(xué)利用大豆種子和下圖所示裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究種子及幼苗進(jìn)行的一些生理活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)一:向A中加適量的水,一段時(shí)間后,種子的呼吸作用________(填“加強(qiáng)”或“減弱");密封玻璃罩內(nèi)幼苗釋放的氧氣________。
          (2)實(shí)驗(yàn)二:在另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置中,向A中放入煮熟過的大豆種子,其他條件及處理均與實(shí)驗(yàn)一相同,則一段時(shí)間后,密封玻璃罩中幼苗的生長(zhǎng)狀況為_______________,其主要原因是_______________________________________________。
          (3)在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,該同學(xué)觀察到只有實(shí)驗(yàn)一中的大豆種子逐漸萌發(fā),據(jù)此他得出一個(gè)結(jié)論:種子的萌發(fā)需要的條件之一是_________________。
          (1)加強(qiáng) 增多
          (2)長(zhǎng)勢(shì)較弱(或停止生長(zhǎng))   煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,影響光合作用的進(jìn)行
          (3)種子是活的(或胚是活的)
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?德州)某同學(xué)利用大豆種子和如圖所示裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究種子及幼苗進(jìn)行的一些生理活動(dòng).請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)一:向A中加適量的水,一段時(shí)間后,種子的呼吸作用
          加強(qiáng)
          加強(qiáng)
          (填“加強(qiáng)”或“減弱“);密封玻璃罩內(nèi)幼苗釋放的氧氣
          增多
          增多

          (2)實(shí)驗(yàn)二:在另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置中,向A中放入煮熟過的大豆種子,其他條件及處理均與實(shí)驗(yàn)一相同,則一段時(shí)間后,密封玻璃罩中幼苗的生長(zhǎng)狀況為
          長(zhǎng)勢(shì)較弱
          長(zhǎng)勢(shì)較弱
          ,其主要原因是
          煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,影響光合作用的進(jìn)行
          煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,影響光合作用的進(jìn)行

          (3)在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,該同學(xué)觀察到只有實(shí)驗(yàn)一中的大豆種子逐漸萌發(fā),據(jù)此他得出一個(gè)結(jié)論:種子的萌發(fā)需要的條件之一是
          種子是活的
          種子是活的

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          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          某同學(xué)利用大豆種子和如圖所示裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究種子及幼苗進(jìn)行的一些生理活動(dòng).請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)一:向A中加適量的水,一段時(shí)間后,種子的呼吸作用______(填“加強(qiáng)”或“減弱“);密封玻璃罩內(nèi)幼苗釋放的氧氣______.
          (2)實(shí)驗(yàn)二:在另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置中,向A中放入煮熟過的大豆種子,其他條件及處理均與實(shí)驗(yàn)一相同,則一段時(shí)間后,密封玻璃罩中幼苗的生長(zhǎng)狀況為______,其主要原因是______.
          (3)在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,該同學(xué)觀察到只有實(shí)驗(yàn)一中的大豆種子逐漸萌發(fā),據(jù)此他得出一個(gè)結(jié)論:種子的萌發(fā)需要的條件之一是______.

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          科目:初中生物 來源:德州 題型:解答題

          某同學(xué)利用大豆種子和如圖所示裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究種子及幼苗進(jìn)行的一些生理活動(dòng).請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)一:向A中加適量的水,一段時(shí)間后,種子的呼吸作用______(填“加強(qiáng)”或“減弱“);密封玻璃罩內(nèi)幼苗釋放的氧氣______.
          (2)實(shí)驗(yàn)二:在另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置中,向A中放入煮熟過的大豆種子,其他條件及處理均與實(shí)驗(yàn)一相同,則一段時(shí)間后,密封玻璃罩中幼苗的生長(zhǎng)狀況為______,其主要原因是______.
          (3)在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,該同學(xué)觀察到只有實(shí)驗(yàn)一中的大豆種子逐漸萌發(fā),據(jù)此他得出一個(gè)結(jié)論:種子的萌發(fā)需要的條件之一是______.
          魔方格

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          科目:初中生物 來源:2010年山東省德州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

          某同學(xué)利用大豆種子和如圖所示裝置,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究種子及幼苗進(jìn)行的一些生理活動(dòng).請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
          (1)實(shí)驗(yàn)一:向A中加適量的水,一段時(shí)間后,種子的呼吸作用______(填“加強(qiáng)”或“減弱“);密封玻璃罩內(nèi)幼苗釋放的氧氣______.
          (2)實(shí)驗(yàn)二:在另一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置中,向A中放入煮熟過的大豆種子,其他條件及處理均與實(shí)驗(yàn)一相同,則一段時(shí)間后,密封玻璃罩中幼苗的生長(zhǎng)狀況為______,其主要原因是______.
          (3)在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,該同學(xué)觀察到只有實(shí)驗(yàn)一中的大豆種子逐漸萌發(fā),據(jù)此他得出一個(gè)結(jié)論:種子的萌發(fā)需要的條件之一是______.

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