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        1. (2010?濱州)環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染的水域進(jìn)行檢測時發(fā)現(xiàn),蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量,其主要原因是( 。
          分析:此題考查的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜的功能.細(xì)胞膜起保護(hù)并且控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞的作用.據(jù)此解答.
          解答:解:細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開來,使細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境.能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時,還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.細(xì)胞壁起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳.因此,選項(xiàng)A、C、D不符合題意.
          故選:B
          點(diǎn)評:細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?濱州)1920年,印度發(fā)現(xiàn)了兩個“狼孩”,其中最小的一個8歲,經(jīng)過科研人員9年的艱辛訓(xùn)練,到l7歲時,其智力僅有4歲小孩的水平.這是由于此“狼孩”的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育不完善造成的?( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?濱州)在使用物鏡為10×和目鏡為5×鏡頭觀察到根尖分生區(qū)細(xì)胞后,不移動裝片的位置,又換用物鏡為40×和目鏡為5×鏡頭的鏡頭觀察同一部位,所見的細(xì)胞比前一次( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?濱州)藻類植物、蕨類植物和苔蘚植物的共同特點(diǎn)是( 。

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          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2010?濱州)為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):
          ①取四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶,編號A、B、C、D,分別加入等量的清水,同時向C、D瓶中加入等量的同種河泥;
          ②在B、C、D瓶中放入等量長勢相同的金魚藻;
          ③在四個生態(tài)瓶中放人大小、形態(tài)和生長狀況相近的金魚各2條,然后密封;
          ④A、B、C瓶置于相同條件的光下,D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表
          生態(tài)瓶編號 A B C D
          瓶中小魚平均生存時間(天) 3 11 25 2據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:

          (1)比較四裝置可知,它們具有相同的非生物因素是
          空氣、溫度、水、空間等
          空氣、溫度、水、空間等
          .比較A、B、c可知,與小魚的存活時間有關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件是
          金魚藻、河泥
          金魚藻、河泥

          (2)由A和B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,金魚藻的作用是
          為金魚提供食物和氧氣
          為金魚提供食物和氧氣

          (3)通過
          C、D
          C、D
          兩個生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光.
          (4)D裝置中金魚存活時間最短的原因是
          沒有光,金魚藻無法進(jìn)行光合作用,不能為金魚提供氧氣,金魚藻在暗處進(jìn)行呼吸作用,消耗水中的氧.
          沒有光,金魚藻無法進(jìn)行光合作用,不能為金魚提供氧氣,金魚藻在暗處進(jìn)行呼吸作用,消耗水中的氧.
          .生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時間最長,但最后還是死亡了,最有可能的原因是出于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類
          較少
          較少
          ,不能達(dá)到一種真正的平衡,
          自動調(diào)節(jié)
          自動調(diào)節(jié)
          能力比較差的緣故.因此,我們要保護(hù)生物的
          多樣性
          多樣性
          .保護(hù)我們賴以生存的地球.

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